При клинических исследованиях практического применения порки наблюдалось снижение частоты нарушений с последующим таймаутом. Шлепанье как подкрепление тайм-аута служит компонентом нескольких хорошо исследованных программ обучения родителей и популярных статей для них. Доктор Диана Баумринд из Института Развития человека при Калифорнийском университете провела десятилетнее исследование семей с детьми от трех до девяти лет. Баумринд обнаружила, что родители, которые сбалансированно подходили к применению жесткого контроля (включая порку) и положительного поощрения, получили самый благоприятный результат. Родители, прибегающие к крайним подходам в дисциплине (чрезмерное наказания со слабым поощрением и вседозволенность с исключением порки), были менее успешны. Данные этого исследования «не указывали, что негативное подкрепление или телесные наказания сами по себе являются вредными или неэффективными мерами; скорее влияние этих мер на ребенка определялось общими параметрами родительского контроля». Сбалансированное, авторитетное воспитание с периодическим применением порки одобряется некоторыми детскими экспертами. Шлепки руками любящих родителей по ягодицам дерзкого малыша в соответствующих условиях – мощный мотиватор правильного поведения и эффективное средство для сдерживания неповиновения. АРГУМЕНТ 7: Порка вынуждает родителя использовать вредные формы телесных наказаний, способствующих физическому насилию над детьми. КОНТРАРГУМЕНТ: Когда любящие родители уместно применяют дисциплинарную порку, насильственный потенциал оказывается очень низким. Так как родители привязаны к своим детям, они скорее склонны использовать порку слишком редко, чем слишком часто. Как эмпирические данные, так и профессиональное мнение выступают против любой причинно-следственной связи между поркой и жестоким обращением с детьми. Опросы показывают, что 70–90 % родителей дошкольников прибегают к шлепанью, а частота физического насилия над детьми в Америке составляет менее 5 %. По статистике, эти две области очень далеки друг от друга. Кроме того, по данным Национального комитета по предупреждению жестокого обращения с детьми, в прошлом десятилетии наблюдался постоянный рост жестокого обращения с детьми, хотя одобрение порки неуклонно снижалось. Когда власть проявляется с любовью и на благо ребенка, он не воспринимает ее как издевательство или унижение. Обучение родителей приему порки на самом деле может снизить уровень насилия по отношению к ребенку. Такое мнение выразил доктор Роберт Лазерьер в своей обзорной статье о телесных наказаниях, опубликованной в 1994 году в журнале «Обсуждаем жизнь детей» / Debating Children’s Lives. Согласно исследованиям, родители, которые слабо понимают, как контролировать поведение детей, или те, кто применяет щадящий подход (отказывается от применения порки), бывают более подвержены всплескам агрессии против ребенка. Жестокое обращение родителей с детьми – это интерактивный процесс, в котором задействованы родительские способности, родительский и детский темпераменты и ситуативные требования. Родители, прибегающие к насилию, более подавлены и импульсивны, они считают наказание доминирующим средством дисциплины. Дети, которые подвергаются жестокому обращению, более агрессивны и менее уступчивы, чем дети из семей без насилия. В семьях, где жестоко обращаются с детьми, меньше взаимодействия, а мать ведет себя скорее негативно, чем позитивно. Этиология насильственного воспитания многофакторна, и ее нельзя объяснить простым применением родительской порки или отказом от нее. Отвечая противникам порки в 1995 году в издании «Pediatrics», доктора педиатрического отделения Университета Джона Хопкинса Лоуренс С. Виссоу и Дебра Ротер признают, что окончательная связь между поркой и жестоким обращением с детьми еще не установлена. Наконец, шведский эксперимент по сокращению жестокого обращения с детьми путем запрещения порки, кажется, терпит провал. В 1980 году, через год после принятия этого запрета, количество избиений детей выросло в два раза по сравнению с США. В соответствии с докладом Правительственного статистического управления Швеции в 1995 году, количество полицейских отчетов о жестоком обращении с детьми со стороны членов семьи выросло в четыре раза с 1984 по 1994 год, а случаев подросткового насилия стало больше почти в шесть раз. Большинство специалистов соглашаются с тем, что порка и жестокое обращение с детьми – не одно и то же; это совершенно разные явления. В воспитании детей результат дисциплинарных усилий определяется скорее не методом как таковым, а тем, кто и как его применяет. Ясно, что шлепанье маленьких детей может быть абсолютно безопасным и приносить отличный результат. Правильное использование шлепков заметно снижает риск насилия над детьми. АРГУМЕНТ 8: Порка никогда не нужна. КОНТРАРГУМЕНТ: Все дети нуждаются в сочетании поощрения и коррекции. Чтобы коррекция сдерживала непослушное поведение, ее последствия должны перевешивать удовольствие от непослушания. Для очень послушных детей хватит и легких форм коррекции, а порка может никогда не понадобиться. Для детей дерзких, которые отказываются подчиняться и их невозможно убедить более мягкими последствиями, порка оказывается полезной, эффективной и уместной. Заключение Дисциплинарная порка должна оцениваться с точки зрения фактической, объективной перспективы. Ее необходимо отличать от оскорбительных, вредных форм телесных наказаний. Своевременная дисциплинарная порка может сыграть важную роль в развитии ребенка, и в перспективных исследованиях ее определяют как часть воспитания, связанного с лучшими результатами. Не существует убедительных доказательств того, что мягкая порка вредна. Она оправдана историей, исследованиями и большинством врачей первичного ухода[62]. Большое спасибо докторам Трамбуллу и Равенел за разрешение перепечатать эту просветительскую статью. Оба они сертифицированные педиатры частной практики и члены секции педиатрии по вопросам развития и поведения при Американской академии педиатрии. В заключение я поделюсь советами из «Руководства для родителей», также написанным доктором Трамбуллом. Он предлагает девять принципов использования дисциплинарной порки. РУКОВОДСТВО ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Рекомендации по применению дисциплинарной порки Если ваш ребенок неуправляем и вы оказались в тупике, сделайте перерыв и обдумайте эти рекомендации, прежде чем отшлепать его. 1. Порка должна применяться выборочно при ярко выраженном вызывающем поведении; особенно когда ребенок постоянно сопротивляется наставлениям родителей. При этом он должен получать как минимум столько же поощрения и похвал за хорошее поведение, сколько выговоров и укоров за непослушание. 2. Сначала следует применять мягкие формы наказания, такие как вербальная коррекция, тайм-аут и логические следствия. Шлепать ребенка нужно, если он продолжает не слушаться. 3. Только родитель (или, в исключительных ситуациях, человек, близкий к ребенку и имеющий право применять к нему власть) может прибегать к этой мере наказания. 4. Не делайте это импульсивно или теряя контроля над собой. Наказание применяется ради воспитания и исправления поведения, а не из мести. 5. Порка неуместна до пятнадцати месяцев и чаще всего не обязательна до полугода. Обычно она становится менее необходимой после шести лет и редкой или вообще ненужной после десяти. 6. После десяти месяцев может потребоваться один шлепок по руке маленького упрямца, чтобы прекратить серьезное неповиновение, когда нет возможности отвлечь ребенка. Это особенно актуально, если запрещенный объект опасен, например горячая дверца духовки или электрическая розетка. 7. Порка всегда должна быть запланированным действием, а не спонтанной реакцией, и родителю нужно следовать установленной процедуре. • Ребенок предупреждается о порке за определенный проступок. • Наказание осуществляется без свидетелей (в спальне или в туалете), чтобы избежать публичного унижения или смущения. • Шлепните ребенка раз или два по ягодицам. Потом обнимите его и и спокойно обсудите проступок и желаемое поведение, чтобы восстановить теплые отношения. 8. От шлепков должны оставаться только быстро исчезающие покраснения без телесных повреждений и ран. 9. Если правильно применяемое шлепанье неэффективно, нужно рассмотреть другие дисциплинарные меры или обратиться за профессиональной помощью. Родитель не должен увеличивать интенсивность порки[63]. ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ В: Мне приходится бороться с моей девятилетней дочерью, чтобы заставить ее делать то, что ей не нравится. Это так неприятно, что мне хочется оставить эту борьбу. Зачем мне заставлять ее помогать по дому? Что случится, если я просто отстану от нее и поплыву по течению? О: Это типично для девятилетних детей – не хотеть работать, но все же они должны это делать. Если вы позволите безответственности победить в годы становления характера, девочка не подготовится к взрослой жизни. Она привыкнет не делать ничего неприятного, потому что от нее этого не требовали, и думать только о себе. Ей будет трудно принимать решения или контролировать свои желания. Через несколько лет она вступит в подростковый возраст, а затем – во взрослую жизнь совершенно не подготовленной к свободе и обязательствам, которые ее ждут. Я изложил худший вариант, но у вас еще есть время и возможность помочь ей встать на верный путь. Я надеюсь, что ваше стремление к гармонии не заставит вас делать то, что повредит вашей дочери в будущем. В: Мы удочерили девочку, когда ей было четыре года. С ней трудно справляться, и она часто ведет себя, как ей хочется. Нам не очень удобно заставлять ее подчиняться, и, честно говоря, мы не уверены, что имеем на это право. Она уже многое вынесла за свою короткую жизнь. К тому же мы ей не настоящие родители. Как вы думаете, с ней будет все в порядке, если мы просто дадим ей много любви и внимания? О: Боюсь, что вы сами усложняете дальнейшую жизнь ребенка и свою собственную. Ошибка в том, что вы видите себя неким суррогатом настоящих родителей, не имеющим право руководить ею. Но раз вы законно удочерили девочку, вы и есть ее «настоящие» родители, а ваша неспособность принять эту роль создает условия для вызывающего поведения, о котором вы пишете. Это типичный просчет приемных родителей, усыновивших ребенка старше младенческого возраста. Им очень жаль своих малышей, поэтому они не могут им противостоять. Они думают, что жизнь и так обошлась слишком жестоко с этими детьми и им не стоит еще больше ее осложнять дисциплиной и наказаниями. В результате они потакают ребенку, который настойчивым криком требует руководства с их стороны. Наказание применяется ради воспитания и исправления поведения, а не из мести. Неродные дети так же нуждаются в дисциплине и руководстве, как дети, живущие с биологическими родителями. Самый верный способ заставить их почувствовать себя незащищенными – это вести себя с ними как с непохожими на вас, необычными, хрупкими существами. Если родители смотрят на них как на несчастных беспризорников, то они сами будут видеть себя такими. Родители больных детей и детей-инвалидов совершают ту же ошибку. Им труднее выдвигать требования к дисциплине из-за жалости к ребенку. Таким образом, мальчик или девочка со слабым здоровьем или неизлечимой болезнью рискуют превратиться в маленьких диктаторов только потому, что обычные поведенческие границы для них не определены и не защищены. Важно помнить, что детская потребность быть ведомым и управляемым универсальна и она не ослабевает под воздействием других проблем и осложнений. В некоторых случаях желание границ даже усиливается на фоне дополнительных трудностей, ведь только через любящий контроль родители в состоянии обеспечить безопасность и воспитать в ребенке чувство личной ценности. Возвращаясь к вашему вопросу, я бы посоветовал любить девочку без оглядки и придерживаться тех же стандартов поведения, как если бы она была вашей плотью и кровью. Помните, вы и есть ее родители! В: Рядом с нами живет девочка, которой родители не причиняют физической боли, но мучают ее эмоционально. Вы не представляете, какие слова и обвинения доносятся из их дома! До сих пор службы защиты детей не вмешались, чтобы спасти маленькую девочку. Разве законно так оскорблять ребенка? О: В большинстве стран запрещено эмоциональное унижение детей, но такое неправильное воспитание трудно выявить. К сожалению, не считается незаконным растить ребенка без любви, пока официально не задокументировано явное пренебрежение его интересами. На практике унижение ребенка не преследуется законом. Пренебрежительные формы воспитания могут оказаться даже более вредными, чем некоторые формы физического насилия, но их сложнее доказать и они часто не относятся к компетенции государственных институтов. В таких трагических случаях, как с девочкой, проживающей рядом с вами, почти нет способа спасти ребенка. Тем не менее я бы сообщил об этих инцидентах в службы защиты детей в надежде на их вмешательство. В: Какой совет вы могли бы дать родителям, которые осознают в себе тенденцию к насилию против детей? Например, они боятся увлечься, когда шлепают непослушного ребенка. Вы не думаете, что им нужно избегать телесных наказаний как формы дисциплины? О: Именно так я и думаю. Тот, кто когда-либо совершил неоправданное насилие над ребенком или почувствовал, что теряет контроль во время шлепанья, ни в коем случае не должен ставить себя в подобную ситуацию. Человек с буйным темпераментом, временами становящийся неуправляемым, или тот, кто втайне получает удовольствие от осуществления физических наказаний, не имеет права применять их. Кроме того, бабушки и дедушки («дедушка» из стишка в восьмой главе) не должны шлепать внуков, пока не получат на это разрешение от родителей. В: Вы считаете, что нужно шлепать ребенка каждый раз, когда он не слушается или вызывающе ведет себя? О: Конечно, нет. Телесные наказания следует применять сравнительно редко. Существуют разные другие виды воздействия: ребенок должен посидеть на стуле и обдумать свое плохое поведение или лишиться некой привилегии, или отправиться в свою комнату на тайм-аут. Его можно заставить выполнить какую-нибудь работу вместо запланированной им игры. Другими словами, вам следует по-разному реагировать на непослушание ребенка, всегда опережая его на шаг. Цель наказания – принести пользу ребенку и соответствовать его «преступлению». Здесь ничто не заменит мудрость и тактичность родителей. В: По какой части тела положено шлепать ребенка?