● чувствует себя брошенным тем родителем, который уехал; ● игнорирует школу и избегает дружбы; ● жалуется на головные боли или боли в желудке; ● у него появляются тревожные сны; ● могут появиться: потеря аппетита, проблемы со сном, понос, частое мочеиспускание. Дети от 10 лет и подростки понимают, но не принимают развод. Возможные реакции: ● ребенок чувствует разочарование, обиду; ● чувствует себя брошенным тем родителем, который не живет с ним рядом; ● пробует манипулировать родителями, используя сложившуюся ситуацию; ● становится «идеальным», или, наоборот, ведет себя вызывающе, прогуливает школу и занимается тем, что связано с риском (наркотики, кражи в магазинах и т. д.); ● игнорирует одного или обоих родителей; ● у ребенка возникает чувство неспособности иметь долгосрочные отношения. Практикум Семейные принципы Ответьте с супругом на следующие вопросы. – Следует ли платить детям моложе 16 лет за их работу в своей семье? – Стоит ли поддерживать намерение ребенка пойти по профессиональным стопам родителей? – Стоит ли устраивать выросшего ребенка на работу родителей? – Можно ли вступать в брак с человеком другой религиозной веры? – Можно ли заключать брак с человеком другой национальности? – Может ли дочь отказаться выйти замуж за человека, которого выбрали родители? – Следует ли детям, создавшим собственную семью, жить вместе с их родителями? – Должны ли работающие дети моложе 21 года и живущие в семье отдавать всю зарплату родителям? – Следует ли советоваться по важным семейным вопросам с близкими родственниками? – Кому следует ухаживать за престарелыми родителями – их детям или правительству? Провоцировали ли вы проступки ребенка – Употребляя слова «ты», «твой», «твоя»? – Задавая вопросы? – Отдавая распоряжения? – Выражая недовольство? – Делая пренебрежительные замечания? – Делая первым то же самое, чем вы недовольны в вашем ребенке? Подкрепляли ли вы проступки ребенка после их совершения, фиксируя на них отрицательное внимание: – Ругая? – Наказывая? – Отчитывая? – Плача? – Расстраиваясь? – Тревожась? Признаки того, что ваш ребенок может быть хулиганом ● Часто проявляет жестокость по отношению к другим. ● Участвует в словесных перебранках или в драках. ● Оказывается в кабинете директора или имеет приводы в полицию. ● Имеет дополнительные деньги или новые вещи, появление которых не может объяснить. ● Легко вовлекается в порицание других. ● Не принимает ответственности за свои поступки. ● Имеет друзей, которые издеваются над другими. ● Имеет потребность побеждать или быть лучшим во всем. Антисоциальное расстройство Наличие трех и более признаков свидетельствует об антисоциальном расстройстве. 1. Ребенок часто уходит из дома и не возвращается на ночь. В ответ на угрозу наказания ребенок дает невыполняемые обещания не повторять такого поведения. 2. Проявляет склонность к физическому насилию, жестокость, бьет более слабых сверстников. 3. Издевается над животными. 4. Сознательно повреждает собственность, принадлежащую другим. 5. Устраивает целенаправленные поджоги. 6. Часто врет по самым разным поводам. 7. Проявляет склонность к кражам и грабежам. 8. Проявляет насильственную сексуальную активность к лицам противоположного пола. Кто за что отвечает Перестаньте контролировать общение подростка с друзьями и его расходы, подслушивать его телефонные разговоры, диагностировать его состояние по глазам или венам, требовать от него учиться или работать, снабжать его деньгами, если он тратит их на наркотики, оплачивать его долги. Передайте максимально возможную ответственность за подростка ему самому. Четко, по пунктам определите его обязанности в семье, поручите ему заботу о младшем ребенке или домашнем животном, не подстраховывайте его в этом. Займитесь собственной жизнью и жизнью своей семьи. Создайте в семье атмосферу открытых и теплых отношений, без упреков и навязывания своих оценок и мнений, интересно проводите вместе время, чтобы ребенку хотелось бы больше времени быть с вами. В моменты разногласий постарайтесь понять и по возможности разделить точку зрения подростка. Выражая собственные негативные чувства, начинайте с признания положительного в подростке, обсуждайте лишь конкретный случай, говорите корректно и закончите разговор дружелюбным конструктивным предложением. Первые три класса в школе у вашего ребенка – это состязание между родителями: кто лучше рисует, лепит, клеит…