Светлана: Наверное, как все дети. «Ну, мама…», «ну подожди…», «ну еще пять минут…», «я позже все сделаю…». Марк: Вы можете утверждать, что именно ваши попытки сдвинуть с места Машу заставляют ее делать уроки? Светлана: Нет, конечно. Она упертая и сидит до конца. Когда сама решит, тогда и делает. Марк: Что поменяется, если вы позволите Маше самостоятельно организовать свое время и перестанете напоминать об уроках? Светлана: Ничего не поменяется, она так же будет заниматься своими делами, а потом пойдет делать уроки. Марк: Какое участие вы будете принимать в процессе? Светлана: Получается, никакого. Марк: Если уроки в любом случае будут сделаны, остается ли повод для скандала? Светлана: Получается, что нет. Я привел пример очень распространенной ситуации. Многим родителям определенный ими порядок либо последовательность действий могут казаться единственно верными. Хотя вполне логично договориться и позволить девочке самостоятельно решить, как максимально полезно и выгодно распределить свое время. В будущем это поможет уже взрослой женщине правильно расставлять приоритеты и не следовать указаниям, которые противоречат ее собственным взглядам. Особенно это проявится в отношениях с мужчиной. При этом каждый родитель должен понимать, что в случае, когда девочка принимает решение и начинает действовать, их задача не стоять в сторонке в ожидании ошибки ребенка, чтобы сказать: «А мы говорили», а подсказывать, если в этом есть необходимость. Быть поддержкой для своей девочки в ситуации, когда она столкнулась с трудностями, – это норма детско-родительских отношений. Несложно внимательно выслушать свою малышку, сопроводить, разделить состояние девочки в ее эмоциях, дать возможность выплеснуть агрессию или обиду, а затем вместе попробовать найти новое эффективное решение. Взвесить все «за» и «против» и вновь оставить право выбора за ребенком. У девочки с детства должна формироваться максимальная степень свободы в принятии решений, выборе, мнении и действиях. Естественно, если все вышеописанное не вредит самой девочке и ее окружению. Да, многие моменты для нас, взрослых, могут быть очевидными, но это не означает, что очевидность доступна девочке. Задача родителя – помочь ребенку понять все плюсы и минусы. Расставить приоритеты. Но при этом сохранив право выбора за девочкой. Ирина: В нашей семье не существовало иного мнения, кроме мнения папы. Когда его не было, мама подражала ему в своей непоколебимости и твердости. Если принималось решение ехать на дачу, все мои планы перечеркивались. Празднование моего дня рождения могло перенестись или обрести такую форму, что все желание отмечать пропадало. Я заранее говорю о том, что на свой день рождения хочу с девочками пойти в пиццерию, а мне за день сообщают, что мы уезжаем за город, и точка. Любая попытка объясниться заканчивалась папиными любимыми фразами: «все, я сказал…» и «не обсуждается». В примере с Ириной видно, что наличие разных точек зрения в семье не приветствуется. Папа авторитарен и непоколебим. Разбираться в причинах его поведения мы не будем. Я лишь хочу обратиться к родителям, в чьих руках сейчас будущее малышки. Вы хотите, чтобы ваша девочка выросла, стала женой и оказалась рядом с мужчиной, который не будет учитывать ее мнение, будет избегать здорового обсуждения и дискуссий, будет игнорировать и заставлять следовать исключительно его правилам? Или хотите, чтобы ваша повзрослевшая дочь жила, опираясь на мнение других, и была легко управляема? Тогда продолжайте в том же духе. Кристина: Моему мужу бесполезно что-то говорить. Все будет так, как хочет он. Мое мнение – это пустота для него. Даже в самых обычных ситуациях он просто не дает мне проявить свою точку зрения. Он узнал, какую я читаю книгу – начинается обесценивание. Я пытаюсь пересказать смысл и для чего мне это надо, а в ответ слышу гадости. Рассказываю о том, какой хочу посмотреть фильм, а в ответ слышу: «Такие фильмы смотрят умалишенные и ты». С детских лет маленькая девочка должна формировать непоколебимость собственных ценностей. Мнение, мысли, решения и действия относятся к ним напрямую. Блокирование экзистенциального формирования Пожалуй, одна из самых пагубных форм уничтожения личности девочки. Женщины, выросшие с нарушением экзистенциальных границ, лишены свободы. Они формируются под влиянием межличностных отношений. Такие женщины не способны выбирать себя в этом мире. Для счастья им критически необходима связь с кем-либо. И не важно, в здоровых они отношениях или нет, главенствующим становится само наличие отношений. У них не получается созидать себя самостоятельно. Чтобы раскрывать новые грани себя, им требуется партнер, который будет способствовать тому самому раскрытию. Если партнер является масштабной экзистенциальной личностью, он, естественно, принесет пользу женщине, если нет, обрушит смысл ее существования. Миллионы женщин бояться встречи с собственным внутренним миром. Для одних он мрачен и пугает своей безликостью, для других – настолько пуст, что наиболее привлекательными могут стать любые противоречащие здравому смыслу поступки, привычки и формы поведения. Главным страхом женщины становится страх одиночества. Она будет терпеть все, что угодно: унижения, измены, побои, обесценивание, только чтобы не остаться наедине с собой. Бессознательно соприкосновение с собственным Я для такой женщины гораздо страшнее, чем отношения с тем, кто причиняет боль. Она боится встречи с собой, и чтобы избежать ее, в ход идут самые непредсказуемые стратегии. Уже с самого раннего возраста девочке внушают, что ее внутренний мир – это ничего не значащая среда обитания глупости, лени, безрассудства и неадекватных поступков. В какой-то момент своего взросления девочка обнаруживает отсутствие смысла в поиске персональных ценностей. «Все, что я делаю, говорю, о чем думаю, чем делюсь, к чему прислушиваюсь, – это все ерунда. Я ничего не понимаю в жизни. Так говорят мои родители. Я не смогу стать счастливой, если не буду слушать их. Они прожили жизнь, и им виднее, как для меня будет лучше». Я не указываю имени и не публикую весь текст, чтобы не выдавать автора. Могу сказать лишь то, что это одна из участниц (подросток) реалити-шоу «Территория Семьи», ведущим которого я был. Многие родители не осознают, что смысл их жизни не может быть передан по наследству ребенку. Уникальность человеческого бытия говорит о том, что смысл жизни индивидуален для каждого человека. И каждый человек рожден с правом определить этот смысл для себя самостоятельно. Девочка не станет счастливой женщиной, если будет следовать смыслу, который для нее обнаруживают родители. Ей необходимо распознать его своим сердцем и разумом. Следуя установкам значимых взрослых, девочка будет сталкиваться с тревогой. Я бы сказал, что это чувство будет преследовать девочку все ее детство. Удовлетворить свои экзистенциальные потребности она не может, а следуя за родительскими смыслами, сталкивается с разочарованием, так как родители показывают недовольство в случае малейшей ошибки. В результате девочка никогда не делает выбор в пользу будущего. Там много неизвестного и непредсказуемого. У нее уже есть опыт следовать тому, что не соответствует ее внутреннему миру. Она бессознательно выбирает жить прошлым. Ведь у нее есть вина за упущенные возможности, которые предоставили мама и папа. Познавая собственную экзистенцию, девочка познает состояние свободы, которое формирует в ней ответственность за собственную жизнь. Если этого не происходит, уже взрослая женщина ждет, что ее сделают счастливой друзья, муж, родители или другие внешние обстоятельства. Способность стать счастливой самостоятельно, погрузившись в собственные мысли и ценности, она просто не может. Вы наверняка хоть раз задумывались над своим предназначением. Многие люди проживают жизнь, так и не познав собственного призвания и смысла. Да, женщина может обнаружить себя в семейной жизни и материнстве, но это не финишная черта, и женщина, как никто, чувствует это, познав себя в замужестве и в роли матери. Ей хочется дальнейшего развития и роста, но в каком направлении двигаться, она не понимает. Возникает экзистенциальный конфликт. Дети растут и сепарируются, что дальше? Нарушается привычный для женщины образ жизни, и она вынуждена заниматься переосмыслением. Как только осознаешь это, вновь возвращаешься в родительский дом, где девочка часто, а может, большую часть времени провела в состоянии экзистенциального вакуума. Экзистенциальный вакуум начинается там, где девочка длительное время действует без чувства внутреннего согласия и ощущения собственной ценности. Там, где мама и папа вместо любви транслируют подчинение и власть, надеясь, что это воспитает в девочке ответственность и сделает ее счастливой. Подчинение и власть невозможно считать продуктивным процессом воспитания девочки. Если малышка усвоит подобную стратегию как единственную в установлении связей с миром, она станет покорной. Это, безусловно, будет радовать родителей в детстве, но в процессе взросления разочарует и приведет к конфликту с уже взрослой дочерью. Да и сама выросшая дочь разочаруется в правильности подобных отношений. Если в детстве покорность стала психологическим защитным механизмом и позволила выстроить более мирные отношения с родителями, то во взрослой жизни покорность будет приводить к более властным мужчинам, от которых женщина будет страдать. Как только начнутся ее страдания, она осознает, что всю жизнь была покорной только потому, что боялась быть отвергнутой родителями. Светлана: Я была очень инициативной девочкой. В школе, во дворе с детьми я организовывала различные игры и интересные занятия. Мне это очень нравилось, и дети были в восторге от моих идей. Дома с родителями я не могла быть такой, какой была в школе. Мы жили большой семьей. Мама, папа, дедушка, бабушка и младший брат. Все, чем интересовались мои родители, – это моя успеваемость, порядок в комнате, поведение и: «Что полезного ты за сегодня сделала?» Я не могу сказать, что родители были злыми или жестокими. Скорее властными и требовали беспрекословного подчинения. С одной стороны, мне всегда давали высказать свои мысли, а с другой – любой разговор заканчивался тем, что я все не так вижу и мне надо просто подчиниться старшим и умным. У нас была система наказаний, и если мы с Андреем (братом) не делали то, чего требуют родители, мы заранее знали, что нас ждет. Например, за 4 по литературе я не смотрела мультфильмы или сказки 2 недели. За плохо вымытую посуду я должна была целую неделю нести дежурство по кухне, делая то, что говорит мама. Пока одно наказание было в силе, его дополняли другие, и этот круговорот наказаний не заканчивался никогда. Единственным способом быть в милости у родителей, это соответствовать их требованиям. Только тогда можно было рассчитывать на нежность и заботу. Мама гордилась тем, что они строгие и справедливые, и каждый раз говорила о том, что это поможет нам с братом в будущем. Не помогло! Мой брат не вылезает из реабилитационных центров. То алкоголь, то наркотики. Если он не выпьет, ему свет не мил, выпьет – и появляется радость. Я дважды была замужем, и оба моих мужа были властными и бескомпромиссными. Это меня в них и привлекало поначалу, а позже отталкивало, и мы разводились. В ситуации Светланы все более чем очевидно. В детстве через свое покорное и угодническое поведение она пыталась сформировать близкую связь с родителями. Близкая связь – значит любовь. К сожалению, этого не произошло, и Светлана так и не познала родительской любви и близости. Дело в том, что и родители не ставили перед собой задачу наладить связь с девочкой. Подчинение позволяло им легко манипулировать и управлять Светланой и ее братом. В результате поведение мужей Светланы полностью отображало стратегии поведения ее родителей. Желая установить связь со своими мужьями, Светлана упрекала и обвиняла их в том, что они не додают ей ласки, нежности и внимания. Властный муж и покорная жена не способны установить прочную связь, в основе которой лежит любовь. Их брак в большей степени наполнен враждебностью и обвинениями. Формируется принцип: «И вместе сложно, и друг без друга невыносимо». Если связь не устанавливается, партнеры расходятся в поисках нового подчинения и власти. Следующим важным процессом взросления девочки является ее уверенность в родовой поддержке. Хотим мы этого или нет, но родители обозначают границы ребенка. Масштабные или продуктивные границы незаметны взрослеющей девочке, она их чувствует и осознает. Границы фиксированы, хорошо заметны малышке, и выходить за их пределы она не планирует. Это небезопасно. Представьте, что вы проживаете в маленьком домике. Каждый день вы слышите от своих родителей, как за пределами дома опасно, какие там плохие люди, как вам будет сложно, что вас не примут, что вы явно отличаетесь от тех, кто находится за стенами дома. Вас сравнивают с другими, говорят, что вы хуже. Вы часто слышите: «Делай, но потом не говори, что мы тебя не предупреждали». Все, границы обозначены. Теперь вы будете выбирать действия или бездействие в рамках условий, обозначенных границами. Выйти за пределы дома – значит подняться на следующую ступень своего развития. А в данном случае это противоречит здравому смыслу. Ведь вы так и не заручились поддержкой близких вам людей. У таких женщин формируется неуверенность в себе, они пугливы, очень зависимы и подвержены сильной тревожности. Они пребывают в постоянном поиске материнской опеки и любви. Живут с оглядкой назад в надежде обнаружить ту самую поддержку рода. Ирина: В 23 года я начала жить самостоятельной жизнью. Мы съехались с моим парнем. Родители были против, особенно папа. Я почти два года уговаривала их понять меня и осознать, что я уже взрослая девушка. В ответ я слышала только упреки и прогнозы на будущее: «Вот посмотришь, чем это закончится, поматросит и бросит», «раз ты такая взрослая, на нашу помощь можешь не рассчитывать», «вспомнишь наши слова», «мы тебя предупредили, делай что хочешь». Я не понимаю, как так произошло, но уже через месяц нашего совместного проживания с Кириллом его кто-то сглазил. Он стал грубым, наглым и просто унижал меня. Дело дошло до того, что он позволял себе меня толкать и швырять. Я, конечно, никому не рассказывала про это, даже самым близким подругам. Родителям подавно. Они и так при каждой встрече как-то ехидно спрашивали о том, как у нас дела, не жалею ли я о том, что переехала к Кириллу. Я представляю, что я услышала бы в ответ, знай они правду. Марк: Вы можете на некоторое время представить своих родителей любящими, понимающими и заботливыми? Ирина: Теоретически, да. Марк: Я могу попросить вас очень кратко вот на этом листке написать письмо своим родителям? Ирина: О чем писать? Марк: О своих мыслях, чувствах или желаниях. Текст письма Ирины: «Дорогие мои родители. Я верю, что вы любите меня, и только сейчас я поняла, как вы были правы и что совместное проживание с Кириллом не самая лучшая затея. Я страдаю в отношениях с ним, но мне страшно признаться в этом вам, потому что, вернувшись домой, я продолжу страдать от ваших упреков за мое непослушание. Мне так нужны ваши любовь, поддержка и понимание. Ведь вы тоже были молодыми и совершали ошибки. С любовью, ваша дочь Ирина!» Слава богу, отношения Ирины с родителями наладились. На удивление девушки, и отец, и мама поддержали ее, избегая упреков и колких фраз. Папа помог Ирине перевезти вещи обратно домой. Экзистенциальная часть действительно немаловажна для будущей женщины. Если в детстве и подростковом возрасте девочка не обнаружит собственных смыслов и ценностей, ей будет очень сложно существовать в огромном мире. Такие женщины впадают в сильную зависимость от межличностных отношений. Когда внутри пустота, ее хочется заполнить чем-то очень приятным и как можно быстрее. Как правило, это отношения с мужчиной. Обнаружив в нем источник счастья, женщина на время почувствует себя прекрасно. Если вдруг отношения закончатся или в них начнутся недопонимания, ее охватит страх. Женщинам, не познавшим своего смысла бытия, сложно быть в одиночестве. Они воспринимают его как форму страдания. Женщины, познавшие себя, состояние одиночества воспринимают как свободу. Вспомните свое детство, вы наверняка сталкивались с ситуациями, когда родители пугали вас одиночеством и произносили: «Останешься одна», «кому ты такая нужна?», «с тобой никто не будет играть» и так далее. «Мои родители привозили меня к детскому дому, где проживали дети-сироты, и показывали, как им плохо и одиноко, а все потому, что они не слушали своих родителей. Когда папа сказал это впервые, я описалась. Мне было 6 лет». «Моя мама просила своих знакомых звонить на домашний телефон и представляться детской комнатой милиции. Чей-то очень строгий голос на другом конце трубки говорил о том, что за мной отправили милиционеров и чтобы я собирала вещи в тюрьму за плохое поведение. Я падала маме в ноги и умоляла не отвозить меня в тюрьму. Мне было 10 лет». «Однажды мы с мамой пошли в магазин. Я, как обычный любопытный ребенок, бегала вокруг полок и все трогала руками. Мама делала мне замечания и после очередного сказала, чтобы я оставалась в магазине, а она уходит. После этих слов она спряталась за прилавок. Я подумала, что она действительно ушла, и у меня на фоне страха началось удушье. Вызвали «Скорую», и несколько дней я провела в больнице». «Мама закрывалась в ванной и кричала оттуда, что покончит с собой и умрет. Что мы останемся с сестрой одни и всю жизни нас будут подстегивать, что мы сироты, и что только тогда мы поймем, как не ценили маму». «За плохое поведение папа отводил моего брата в гараж и говорил, что повесит его. Я бежала за ними и умоляла не делать этого. Брат не издавал даже звука. Просто молча зажимал губки. Отца уже нет в живых. Брат даже на похороны не пришел. Меня не били, а только пугали, что отдадут в интернат к детям алкоголиков и зэков». Это лишь некоторые примеры того, что переживают маленькие дети в своих семьях. Когда родители отвергают своих детей, дети отвергают себя. Девочка проваливается в экзистенциальную яму, и весь ее взор направлен не на поиск смыслов, а на процесс выживания. Сюда же можно отнести и ценности, с которыми проживает ребенок. Допустимо ли право иметь то, что хочет малышка? Или ее задача следовать ценностям взрослых? Эльвира: В 12 лет я впервые влюбилась в одноклассника. Я не могла спать и есть. Мне было так приятно от этого чувства. Сережа тоже проявлял свою заинтересованность мной, и мы даже созванивались, чтобы в одно и то же время выходить из дома в школу. Я написала любовное письмо и пошла в ванную. Мама нашла письмо, и когда я вышла из ванной, они с папой сидели и громко смеялись. Папа мне сказал, что я не о том думаю и что таких мальчиков у меня будет еще много. Мне стало так больно, оттого что мое личное и мои чувства просто высмеяли. Да, к большому сожалению, взрослые не всегда понимают, что своими необдуманными поступками способны причинить боль своим детям. Лишить их очень важного и ценного: чувств, эмоций, любви, заботы и внимания. Я лично знаю десятки женщин, которые в детстве росли в очень религиозных семьях и каждый день слышали о Божьем суде и конце света. Их пугали, что за плохое поведение они попадут в ад и будут там вечно гореть в огне. Им запрещали учиться и получать высшее образование, объясняя это тем, что все мирское – лишнее. В ожидании конца света эти женщины вырастали и оказывались в глубочайшей депрессии. Они прожили свое детство смыслами своих родителей. Теперь перед ними стоит непростая задача – сформировать свои собственные ценности и смысл жизнь. Познать собственное Я. Блокирование экспериментального формирования