Немаловажную роль в формировании интеллекта играет экспериментальная сторона жизни девочки. Ситуации, в которых малышка способна познать собственный опыт, и не важно, какой он. Речь, конечно, не идет о девиантном поведении. Я имею в виду экспериментальную часть решений, поступков и действий. Девочка может делать что либо, а родители просто не замечают этого. Ее поступки не значимы для взрослых, и малышке приходится прилагать все больше усилий, чтобы привлечь к себе внимание. Такие взрослые женщины очень часто оказываются в отношениях, где их просто не воспринимают как равного партнера. «Ты себя видела, специалист? Как тебя на работе вообще держат, ты двух слов связать не можешь?» «Все женщины стоят на кухне, тебе медаль выдать?» «Я не понимаю, от чего можно устать дома с детьми?» Подобные фразы слышат женщины, чьи попытки прожить экспериментальный опыт в детстве не приводил к результату. Юля: Мне нравилось утюжить папины рубашки. Пока он завтракал, я быстро все сделаю и приношу ему отутюженную рубашку. Папа всегда радовался, а мама, наоборот, находила к чему придраться. То рукав измят, то воротник неровный. И вообще, все детство у нас с мамой были конфликты. Только сейчас я понимаю, что она ревновала меня к отцу, ведь он часто проводил время со мной. Я даже помню, как мама переспрашивала у папы, чьи котлеты вкуснее мои или ее. Ей было важно знать, что ее котлеты вкуснее. Ей невозможно было угодить. Для того чтобы у девочки полноценно сформировалась ее экспериментальная часть интеллекта, родители должны следовать очень простой формуле, о которой я расскажу ниже. Любое действие девочки не должно быть незамеченным. Я сейчас говорю о поступках, в которые девочка вкладывает свои чувства, заботу и любовь. Эмоции. Какие эмоции встречают поступок девочки? Они яркие, сильные или незаметные и посредственные? В проявлении себя девочке важно прочувствовать всю значимость совершенного действия. Это возможно, если реакция родителей отличается от их текущего настроения. Например, родители смотрят любимый сериал, а девочка тем временем намыла им фрукты и принесла прямо к дивану. Если реакция скромная, словно так и должно быть, девочка заякорит это состояние как нормальное и в будущем будет спокойно реагировать на то, что отобедавший муж будет покидать стол без слов благодарности. И наоборот, если родители показывают яркую эмоциональную реакцию на заботу малышки, в будущем она будет с тем мужчиной, для которого ее забота не само собой разумеющийся факт, а проявление любви. Да, не каждый поступок ребенка, пусть даже и с добрыми намерениями, может вызвать положительную реакцию. Например, девочка захотела помочь маме и, пока ее не было дома, решила приготовить ужин. Ужин приготовлен, но при этом кухню надо отмывать несколько часов. Приходит мама и в резкой форме высказывает свое негодование, увидев последствия приготовленного ужина. Конечно, это заблокирует экспериментальную часть интеллекта. Как быть? Это непросто, увидеть погром на кухне и взять себя в руки. Непросто, но крайне важно! Для начала поблагодарите девочку за проявленную заботу, и уже после можно предложить вместе навести порядок. При этом акцент внимания необходимо смещать на поступок, который совершила девочка, а косвенно говорить о чистоте на кухне. Не наоборот. Когда мне было 11 лет, мы с родителями жили в частном доме, и у нас было свое хозяйство. Утки, куры, козы и огромный огород. Однажды утром я случайно услышал, как родители обсуждают, что приготовить на ужин. Было принято решение, что вечером мама запечет утку. Родители уехали на работу, и я решил, что им будет приятно, если я подготовлю утку к запеканию. Я взял тяжелую дубину и зашел в загон, где обитали утки. Выбрал самую жирную и решил лишить ее жизни. Господи, прости! Замахнувшись, нанес удар в надежде, что утка упадет без сознания и я смогу запарить ее в горячей воде и ощипать. Но с первого удара утка не упала. Второй, третий, четвертый…десятый удар, и она слегла. Я обрадовался и сделал все, что планировал. Утку выпотрошил, ощипал и приготовил к запеканию. На тот момент я еще не подозревал, что в загоне еще 6 убитых уток. Все они на одно лицо, и после каждого удара утки сбегались в кучу, и мне казалось, что я бью одну и ту же. Увы, нет. Семь убитых уток. Родители пришли, обрадовались, похвалили меня. Папа сказал, что нормальный мужик растет. Но через время я услышал удивление родителей. Меня никто не ругал и тем более не отчитывал. Со мной провели мирную беседу. Восприятие. Очень часто родители обесценивают действия девочки, придавая им иронии и сарказма. Например, девочка навела порядок в доме и вымыла посуду, а родители подозрительно говорят: «Что, двойку получила?», «неужели Господь услышал мои молитвы?», «глазам своим не верю, у тебя температура?», «вот видишь, это же несложно, а разговоров то сколько было» и так далее. Подобные колкие фразы обесценивают намерения девочки. Ее чувства и заботу. Со временем она сама будет считать свои действия недостаточно значимыми, чтобы за них хвалили. Это, конечно, скажется на ее взрослой жизни. Кристина: В моей семье все друг друга подкалывали. Мама приготовит обед, папа пошутит: «Это не теща случайно готовила, можно есть спокойно?» Ну и в таком роде. Папа получит зарплату, мама обязательно подколет его: «Любовнице не забыл отстегнуть на помадку?» Все детство мои действия сопровождались шутками. Я протру обувь родителям, они говорят между собой: «Подлизывается, видимо, что-то попросить хочет». Я это делала просто так, чтобы позаботиться о них. Один раз я просто не выдержала, и у меня был срыв нервный. Я приготовила ужин, и все время, что мы сидели за столом, мама причитала: «Наверное, дождь сегодня пойдет, что творится, доченька ужин приготовила! Толя, ты чувствуешь, уже сыростью пахнет, воздух как перед дождем. Блин, а если и правда дождь пойдем, в чем я завтра на работу поеду?» Я просто не выдержала и высказала все, что думала по этому поводу. Сейчас я замужем, и каждый раз, когда муж признается мне в любви, дарит цветы, делает сюрпризы и подарки, я сомневаюсь в искренности его поступков и слов. Мне кажется, что он играет со мной. Почему Кристине сложно доверять мужу? В детстве девочке сложно поверить в то, что родители могут быть не правы, и она начинает копаться в себе. Хочет ребенок или нет, но ему приходится обращаться к родителю за чем-либо. Будь то деньги на школьный обед или просьба купить сладости или игрушку. Кристина: Я помню, как боялась подойти к родителям с просьбой, чтобы они купили мне куклу. Ведь они всегда говорили мне, что я делаю добрые дела, потому что хочу что-то получить взамен. Со временем я уже и сама начала думать, что я преследую выгоду. Бережное отношение. Девочка позаботилась о родителях, сделав им что-то своими руками, и спустя время обнаруживает плод своей заботы в непотребном виде. Это, конечно, не может не сказаться на формировании экспериментальной составляющей интеллекта. Давайте разберем несколько примеров. Инна: На 8-е марта я подарила своей маме духи. Я не знала, понравятся они ей или нет, и выбрала на свой вкус. Деньги я откладывала почти целый год. Мама вроде обрадовалась, а мне было так приятно, что я сделала ей такой подарок. Для меня, 14-летней девочки, это был прямо подвиг. Папа тоже купил в подарок духи, и, видимо, он знал, о каких именно мама мечтала. Она так радовалась, что подпрыгивала. Но меня задело не это. Через несколько дней к нам в гости приехала мамина младшая сестра, и мама отдала ей духи, которые я подарила. Сказала, что она все равно не будет ими пользоваться, и чего они буду просто стоять. Типа, «доченька, мне приятна твоя забота и бла-бла, но твоим подарком я пользоваться не буду». Вы даже не представляете, как я плакала. Было чувство, что меня просто предали и отвергли. Я вложила столько любви к маме в эту покупку, а она с такой легкостью отдала их. Эта ситуация до сих пор комом в горле. Инна замужем, и одной из проблем в союзе стала ее недоверчивость. Например, она приготовит ужин и переспросит сто раз своего мужа, нравится ему или нет. Постоянные попытки убедиться в том, что ее любят: «Ты правда меня любишь или говоришь это для успокоения?», «Если тебе не нравится, лучше скажи правду». Людмила: Не часто, но я делала дома генеральную уборку. Приходила мама и говорила, что ей приятно. Мне, конечно, хотелось, чтобы в квартире поддерживалась чистота, и я делала замечания маме, когда видела, что она оставляет после себя мусор, трогает намытые зеркала пальцами или просто разбрасывает сложенные книги. На каждую мою просьбу быть аккуратнее мама говорила: «Вот видишь, а теперь представь, каково мне, когда убираю, а вы гадите», «Что, неприятно, когда ты стараешься, а другие не ценят этого?», «Ничего страшного, я же терплю». Подобное обесценивание, конечно же, блокирует желание что-либо делать для близких людей. Людмила: Я не знаю, почему живу с мужем. Он не проявляет себя как мужчина в семье. Да, он работает, но толку от этого. У него свои деньги, у меня свои. Он не дарит подарков и цветов. Нет сюрпризов. Мы просто живем как соседи. У каждого свой маленький мирок. Чем «выгоден» такой муж для Людмилы? В отстраненных отношениях ей не придется сталкиваться с обесцениванием своих действий. А невнимательность мужа прекрасный повод бездействовать в ответ. Он ничего не делает для супруги, и Людмила избегает соприкосновений со своей травмой детства: «Вдруг я сделаю, а это обесценят». Холодный муж становится спасательным кругом для Людмилы. У нее нет опыта быть в близких отношениях, где поступки и действия действительно значимы и к ним бережно относятся. Следующим немаловажным моментом является экспериментальная любознательность девочки. В маленьком возрасте детям свойственно задавать множество вопросов. Для взрослых они могут быть абсолютно нелогичны, но для ребенка и его мировосприятия имеют особую ценность. Родители любят обрывать последовательность формирования интеллектуальной составляющей за счет необдуманных фраз: «Ну что за глупости ты говоришь?», «Не задавай глупых вопросов», «Как можно быть такой невнимательной, уже сто раз повторила». Экспериментальная любознательность девочки начинается уже с 6 месяцев. Девочка начинает исследовать мир. В большей степени это происходит за счет включения органов чувств. Зрение, слух, вкусы, запахи, тактильные ощущения. Если девочка полноценно использует органы чувств для познания мира, это формирует в ней хорошую основу для будущего разностороннего развития. Для того чтобы девочка стала наполненной и счастливой женщиной, каждый родитель должен в первую очередь понять и принять тот факт, что малышка – это отдельный от родителей человек, и когда взрослые обнаруживают эту разницу, их задача – не переставать любить своего ребенка. Часто бывает наоборот. Девочка может интересоваться тем, что не интересует родителей, и на этой почве формируется конфликт интересов и ценностей. Самое ужасное в том, что, когда родители против интересов и ценностей девочки, они не оказывают ей поддержку в случае возникновения трудностей. Наблюдая со стороны за тем, как малышка расстраивается в силу отсутствия опыта или нехватки знаний, родители бездействуют в ожидании, что их дочь разочаруется и все будет так, как хотят именно они. Кристина: Всю мою жизнь родители ждали моего фиаско. Можно долго пересказывать моменты, когда они радовались моим поражениям. Например, в школе мне предложили на выбор выучить стихотворение Пушкина. Был какой-то праздник, я уже точно не помню. Я выбрала «Редеет облаков летучая гряда», а мама решила, что мне необходимо выучить более распространенный стих «У лукоморья дуб зеленый». Я настояла на своем, и мама вроде успокоилась. Во время пересказа я забыла слова и растерялась. Мне пришлось несколько раз начинать сначала. Мама, конечно, не смогла удержаться и сказала: «Вот если бы послушала меня…», «А я тебя предупреждала, но ты же у нас самая умная, все дети, как дети…». Но и это не самое страшное. Мне было очень неприятно, когда я сталкивалась с трудностями и терпела поражение, а родители начинали обсуждать это между собой и при мне, и без меня. Так было всегда. Последний раз подобное произошло, когда я решила полететь в отпуск в Таиланд. Лететь я должна была с подругой. Только я на два дня раньше, чем Ира. Мама причитала, что лететь одной опасно и что у меня обязательно что-то произойдет нехорошее. В итоге каким-то образом мой чемодан пролетел мимо Таиланда, и я ждала его обратно около 11 дней. Я рассказала об этом родителям, так там такое началось. Сложилось ощущение, что им просто нужно было обсудить то, что я глупая, а они всезнающие и самые умные. Есть удивительные правила, следуя которым родители способствуют тому, чтобы экспериментальный опыт девочки сформировал в ней самостоятельность и право выбора. Девочка должна экспериментировать столько раз, сколько ей это потребуется – под присмотром родителей, при их поддержке, внимании и включенности. Эксперименты не могут высмеиваться или обесцениваться взрослыми. Девочка должна интересоваться тем, что ей нравится. Родители сопровождают заинтересованность девочки, уважают ее выбор и ценности, радуются достижениям, поддерживают и помогают в случае разочарования. Девочка должна сопротивляться тому, что ей не нравится – родители не навязывают свой опыт, а делятся им исключительно в информационных целях. Вкусно, потому что вкусно, а не потому, что мама это навязала. Девочка должна исследовать себя и людей, которые ее окружают. Опыт, который она обретает в результате познания, не должен осуждаться родителями. Выбор подруг, друзей и окружения не может быть решением мамы или папы. За исключением ситуаций, которые угрожают жизни и здоровью ребенка. Девочка может быть разной: и сильной, и слабой. Родители не требуют от девочки следовать деструктивным установкам во всем быть лучшей, или, наоборот, поддерживать беспомощность, не оказывая помощи и не подсказывая. Малышка должна понимать, что быть сильной и слабой, просящей о помощи – это нормально. Девочка должна обнаруживать результат своего поведения, действий и поступков. Что есть хорошо, а что плохо? Что умею, а чему еще учиться? Что радует, а что расстраивает? Что вредно, а что полезно, и так далее. Малышке важно столкнуться с последствиями, чтобы сформировать ответственность и здравый рассудок. Девочка имеет право знакомиться с собственной значимостью в разных ролях. Значима как дочь и член семьи. Как ребенок, познающий мир и ошибающийся. Как девочка, мечтающая о сказке. Как ребенок с правом на ошибку и ее исправление. Значима с чувствами, знаниями и эмоциями. Значима во всех своих проявлениях. Девочка имеет право подумать, прежде чем сказать «нет» или «да». Право выбора и ответственность за него формируется там, где решение «да» или «нет» приводит к осознанному результату, каким бы он ни был. Девочка имеет право использовать старые навыки, применяя новые стратегии. Если однажды у девочки что-то не получилось, родители не должны останавливать ее при повторных попытках достичь результата. При этом приговоры: «Ну, ведь уже пробовала раз, еще хочешь?» – совершенно неуместны. Девочка имеет право быть уникальной и пробовать себя в этой уникальности. «Ты что, особенная?», «Тоже мне звезда!», «Чем ты лучше других?», «Я – последняя буква алфавита» и другие послания родителей, только уничтожают личность будущей женщины. Девочка имеет право менять свои ценности и интересы по собственному усмотрению, не боясь порицания и лишения любви родителей. Начать что-то новое, потому что пропал интерес к старому, – это нормально. Если эти правила не применялись в вашем детстве, введите их в свою взрослую жизнь сейчас. Да, это может быть непросто, но крайне важно и необходимо. Каждая женщина, в независимости от возраста, цвета кожи, национальности и вероисповедания, имеет право на свое мнение, мысли, поступки и действия. Они не могут быть вторичны в силу социокультурных, религиозных и иных норм, а заслуживают уважения и принятия. Физические границы личного пространства Мне кажется, каждый нормальный родитель беспокоится о физической безопасности своего ребенка. Не важно, о чем идет речь: болезнь, несчастный случай, столкновение с недоброжелателем, главное, чтобы с ребенком все было хорошо. Несмотря на такое эмпатичное настроение, многие родители не предполагают, что чаще других являются нарушителями безопасности ребенка и причиняют ему боль. Я уже говорил о том, что девочка не является собственностью родителей, и обращаться с ней необходимо, учитывая ее желания и потребности. Физические границы малышки одни из важнейших. К ним относятся тело, территория ребенка, имущество и детали личной жизни. Чтобы девочка выросла максимально зрелой и подготовленной к личному жизненному опыту, физические границы не должны нарушаться. Для многих родителей нарушение физических границ – это наследие, которым они дорожат и даже гордятся. «А че такого, нас так воспитывали, и мы выросли нормальными людьми». Так и вырастают женщины, которые не осознают, где заканчивается собственное Я и начинается внешний мир. Подобный сбой в системе «координат» приведет женщину к уничтожению либо к самоуничтожению. В маленьком возрасте девочке сложно определить, что позволено окружающим людям по отношению к ней. Если девочка адаптируется к нарушению физических границ личного пространства со стороны родителей, уже во взрослой жизни ей придется восстанавливать священную грань, заступать за которую нельзя. На это могут уйти годы, но большая часть женщин так и останутся в своей адаптивной среде нарушенных границ. Ранее я уже писал о том, что в детстве девочка всецело доверяет родителям. Малышка еще не осознала, как защищать себя, поэтому позволяет маме и папе действовать в рамках их осознанности, а она у каждого родителя разная. Если говорить прямо, то уже в детстве миллионы девочек привыкают быть жертвами. У них не получается отстоять и защитить себя в семье, и постепенно они встречаются с травлей в школе, дворе, вузе и, конечно, в отношениях с мужчиной. С возрастом ничего не изменится, а только усугубится. Принцип: «Повзрослеешь, поймешь» – здесь не работает. Девочка, которую с детства не уважали и не приучили к самоуважению, не способна защищать себя. Она не понимает и не чувствует себя и свое окружение. А это чревато тем, что уже повзрослевшая женщина не будет различать как свои, так и чужие границы. Это опасно. За время своей практической деятельности мне довелось работать с тысячами женщин, чьи физические границы были уничтожены. Их истории удивляют, пугают, заставляют задуматься и сделать выводы. Там, где заканчивается граница собственного Я девочки, начинается насилие, и это должен осознать каждый родитель.