Подростковые годы Если родители обеспечили ребенку хорошую жизнь дома, много­му учили его и воспитывали в мудрости и строгости, то он будет хорошо подготовлен к подростковым годам. Кроме того, если ро­дители будут сохранять близость со своим ребенком, стремиться понять, как устроены подростки, и мудро обращаться с ними, то успех практически гарантирован. Вместо того чтобы тратить эти драгоценные годы на бесполезные проблемы, их можно исполь­зовать для приобретения знаний, для творчества и роста. Напри­мер, Уильям Каллен Брайант написал свой литературный шедевр «К перелетной птице», когда ему было всего семнадцать. Чтобы разобраться, из какого «теста» сделаны подростки, важ­но понять три основные черты, типичные для этого возраста. Первая особенность заключается в том, что подросток постоян­но хочет, чтобы его принимали сверстники, и это желание может усиливаться. Друзья становятся для него превыше всего. Подрост­ки идут на многое, лишь бы вписаться в компанию и завоевать уважение сверстников. Вторая черта — жажда независимости. Молодежь хочет сво­боднее распоряжаться своим временем и деньгами. Они также претендуют на право самостоятельно мыслить, выбирать, уста­навливать собственные нормы поведения и отвечать за свое по­ведение. Они склонны противиться контролю со стороны роди­телей, стремясь быть взрослыми. Третья типичная для подростка особенность — это желание быть неповторимым. Несмотря на то, что молодым людям свой­ственно подражать своим друзьям, чтобы обрести в их глазах оп­ределенный статус, они все же не хотят превращаться в неразли­чимую часть однородной массы. В этом возрасте очень велико желание узнавать себя. Подростки стараются выяснить, кто они такие и на что способны. Отсюда вытекает желание «делать все по-своему», то есть они хотят не просто следовать по чьим-то сто­пам, а идти своей дорогой. Подростку также свойственно считать свое поколение отлич­ным от предыдущих. Он нарочно пытается быть не таким, как родители, старшие братья и сестры и молодежь, которая была прежде. Он может придерживаться обычаев своего поколения, тем самым утверждая его уникальность. Проблемы в повелении подростков Три характерные черты подростков, которые мы только что пере­числили — желание соответствовать своему коллективу, быть независимым и неповторимым, — достойны восхищения, но если не подойти к ним с мудростью, то они приводят к следующим проблемам в поведении. 1. Подражание друзьям. Как правило, к подростковому воз­расту оно разрастается до больших размеров, чем когда ребенок был младше. Именно это стремление походить на сверстников и завоевывать среди них авторитет является причиной повсемест­ной моды на подростковую одежду и образ жизни. Но настоящая проблема в том, что подростки склонны перенимать не только хорошее, но и плохое (курение, употребление спиртных напит­ков, наркотиков, сексуальную безнравственность) просто потому, что все в их компании это делают. 2. Запросы. Подростки предъявляют родителям необычные требования, просят необходимые им вещи, чтобы походить на своих друзей. Прошлогодняя одежда и обувь не годятся — им подавай что-то «модное». Они могут выпрашивать у родителей дорогостоящие развлечения, которые повышают их значимость среди друзей. Подросток может записаться в секцию тенниса и потребовать купить ему теннисную форму, хотя сама игра его не интересует. Это всего лишь способ завоевать признание друзей. 3. Пренебрежение обязанностями. Некоторые подростки, кото­рые в детстве были аккуратны и старательны, могут стать неряш­ливыми, не следить за порядком в своей комнате, пренебрегать домашними обязанностями или даже не выполнять школьных за­даний. Их внимание так поглощено миром сверстников, что все эти вещи перестают быть для них важными. 4. Отвержение родителей. В попытках обрести независимость мыслей и действий молодые люди порой отталкивают своих ро­дителей. Они могут слушать родительские советы с безразличием или даже откровенной скукой на лице. Когда родители высказы­вают логичную или бесспорно здравую мысль, подросток может резко возразить им. Также иногда подростки смотрят на роди­телей критичным взглядом, хотят, чтобы они были другими — стройнее, красивее, мудрее, веселее, серьезнее, проще или утон­ченней, моложе выглядели. Подросток может даже избегать своих родителей, словно они ему больше не нужны. Как будто родители ни с того ни с сего «вышли из моды». 5. Бунтарство. Потребность найти свою самобытность мо­жет привести к тому, что подросток взбунтуется против роди­тельских наставлений и образа жизни. Особенно велика вероят­ность такого поведения, если прежде они держали его «на корот­ком поводке». У него могут появиться мысли, идущие вразрез с родительскими, он может примкнуть к другой религии и карди­нально изменить предпочтения в еде, одежде, прическе, танцах, музыке и в выборе друзей. Вовсе не факт, что он бунтует из-за того, что образ жизни родителей кажется ему второсортным, но для того, чтобы доказать свою самобытность, право на собствен­ное мнение. Подросток может бунтовать и против общества в целом, про­тив общепринятых правил. Молодежь нередко выбирает образ жизни, прямо противоположный тому, как жило предыдущее поколение. Это может включать в себя неповиновение закону, правительству, школьным властям или церкви. Подростки могут носить причудливую одежду или увлекаться опасными видами спорта, такими как автогонки или дельтапланеризм. Один из спо­собов доказать свою уникальность — продемонстрировать свою чрезвычайную смелость. Не говоря уже о том, что поведение подростков вообще — своего рода мятеж. Многие молодые люди мудрее представителей предыдущего поколения и создают лучшие условия для жизни. Мы должны быть им благодарны за тот вклад, который они вно­сят. Однако несомненно, что одной из причин подросткового бунта против установленных правил является стремление быть неповторимым. 6. Отчуждение. Когда молодым людям трудно общаться, когда они чувствуют, будто сверстники их отвергают, многие пытаются спрятаться от внешнего мира. Иногда свое одиночество они ком­пенсируют творчеством, но все же чаще склоняются к пагубным привычкам, например, употреблению спиртного. Многие под­ростки становятся алкоголиками. 7. Бегство из дома. В Америке ежегодно сбегают из дома свы­ше миллиона подростков. Причин множество, но две основные — отвержение сверстниками и жажда независимости. Если родите­ли будут проявлять к своим детям должное понимание, оказывать помощь и предоставлять разумную степень свободы, решить эту проблему будет значительно легче. 8. Патологические проблемы. Некоторые подростки по причи­не юношеских разочарований периодически впадают в депрес­сию, страдают умственными нарушениями и обнаруживают пре­ступные наклонности. Это излечимо, но, как правило, корни этих проблем очень глубоки, и искать их следует в семье. Когда роди­тели обеспечивают детям хорошую жизнь, дарят свою любовь и преданность и умело помогают им на протяжении подростковых лет, подобные проблемы обычно не возникают. Поэтому на ро­дителях лежит тяжелое бремя ответственности за успехи или не­удачи своих детей. Чтобы избежать перечисленных проблем или решить их, следуйте предложенным рекомендациям. Повышайте самооценку ребенка Самое существенное, что вы можете сделать, чтобы помочь под­ростку пережить эти годы, — повысить его самооценку. Когда он чувствует себя уверенно, ему уже не так важно походить на сверст­ников или показывать свою уникальность или независимость. По мере того как эти стремления ослабевают, ребенок сам создает себе меньше проблем. И по мере того как его самооценка растет, он становится увереннее в себе, привлекательнее, а следователь­но, и успешнее в своем кругу общения. Молодые люди с твердым чувством собственного достоинства часто становятся лидерами среди сверстников. Помогите ему в общении со сверстниками Помогите ему добиться признания сверстников. Постарайтесь понять, как это важно даже для тех молодых людей, которые зна­ют себе цену. Делайте все от вас зависящее, чтобы ваш ребенок не выглядел странно и не слишком отличался от детей своего воз­раста. Помогите ему одеваться и вести себя, как его сверстники. Обучите его навыкам общения, чтобы он умел привлекать друзей и приобрел качества, которыми подростки восхищаются друг в друге. Подробнее мы поговорим на эту тему в главе, посвященной навыкам общения. Помогите ему чувствовать себя независимым Уважайте статус подростка как почти взрослого человека. Начни­те обращаться с ним как со взрослым. Старайтесь не вдаваться в ненужные подробности о том, что и как ему следует делать. Дайте ему самому разобраться, что к чему. По возможности позволяйте ему распоряжаться своим временем, своими деньгами и по-свое­му выполнять свои обязанности. Должны быть, конечно, и огра­ничения, но все же предоставьте подростку простор для роста и развития. Когда ему будет дана некоторая свобода действий, он не будет добиваться независимости неприемлемыми способами, например, посредством бунта. Подробнее об этом в главе, посвя­щенной независимости. Помогите ему обрести индивидуальность Помогите подростку выявить собственную уникальность, талан­ты, способности и свое особое очарование. Помогите ему уви­деть, что его истинная неповторимость заключается не в том, чтобы радикально выделяться на фоне остальных, а в том, чтобы быть самим собой. Когда его характер полностью сформирует­ся, он станет в итоге уникальной, ни на кого не похожей лич­ностью. Подробнее об этом в главе, посвященной становлению личности. Близость Сохраняйте близкие отношения со своим подростком. Самое главное — это понимание. Старайтесь смотреть на вещи с его точки зрения. Пытайтесь понять, что он чувствует, что для него важно и почему. Пусть он видит, что вам не все равно. Те немно­гие родители, которые терпеливо и с пониманием выслушивают своих подростков, не жалеют времени, чтобы постараться увидеть ту или иную ситуацию их глазами и сердцем, обладают драгоцен­ным даром, который практически гарантирует успех. Молодые люди чувствуют близость с родителями, когда те понимают, ува­жают их, доверяют им и считаются с их желаниями. Применяйте воспитательные шаги На протяжении всего подросткового периода продолжайте при­менять воспитательные шаги, особенно для того чтобы приучить и побуждать их к более зрелому поведению. Это замечательная пора, чтобы привить детям моральные ценности и помочь им сформировать собственные нормы и жизненную философию. По мере возможности используйте позитивный подход: заранее говорите, чего вы от них ожидаете, а не критикуйте, когда они делают что-то не так. Как разобраться с плохим поведением Решая проблему плохого поведения подростка, не пытайтесь из­бавиться сразу от всего, что вас не устраивает. Выделите какую- то конкретную проблему и разбирайтесь с ней. Судите, исходя из того, какими были намерения ребенка и сколько он приложил усилий, нежели из того, что получилось в результате. Не забывай­те, что он все еще учится и растет. Никогда не «вызывайте его на ковер» в присутствии его друзей. В этом возрасте для него нет ни­чего важней, чем уважение друзей. Не ломайте то, что он так ста­рается построить. Предостережение: не пытайтесь улучшить его вечными попреками, постоянными напоминаниями о том, как он плохо себя ведет и что ему нужно вести себя лучше. Разбираясь с плохим поведением подростка, делайте это на холодную голову. Не злитесь, не выказывайте отвращения или шока. Используйте позитивный подход: скажите, что ожидали от него большего или надеялись, что он справится лучше. Затем примените воспитательный шаг номер 1. Объясните ему, какого поведения ждете от него, но вот с какой поправкой: в этом воз­расте лучше всего позволять подростку вступать с вами в диалог и высказывать свою точку зрения. Придите к согласию относи­тельно желаемого поведения. В таком случае он будет вести себя ответственнее. Как только вы договоритесь о том, как должен вести себя под­росток, предпринимайте воспитательные шаги. Он должен ста­раться оправдать ваши ожидания так же, как это было в младшем возрасте. Если ему предоставляют независимость, это еще не зна­чит, что на его дурное поведение будут смотреть сквозь пальцы. Коль уж он не выполнил того, о чем вы условились, пусть понесет наказание. Для этого возраста подойдет наказание естественны­ми последствиями, а также ограничение свободы (например, до­машний арест). Благовоспитанность Манеры, вежливость, обходительность Воспитание благонравия — это шлифовка человека, избавле­ние его от всего грубого и вульгарного и сохранение в нем все­го прекрасного и элегантного. Это похоже на то, как металлург помещает необработанное железо в тигель и проводит его через огонь, чтобы очистить от примесей. Чтобы человек мог считаться культурным, следует побороть в нем склонность к неряшеству, не­отесанности, глупой прямолинейности, наглости и вызывающему поведению и научить хорошим манерам, вежливости, чуткости, обходительности и правилам приличия. Некоторые люди полагают, что благовоспитанность не так уж важна. Они смотрят на это, как на нечто поверхностное, внешнее, а им кажется, что гораздо важнее, каков человек внутри. Может, оно и так, но благовоспитанность помогает достойному человеку обрести большее признание и почет. Это можно сравнить с высо­кокачественным бриллиантом. Когда он необработанный, с пер­вого взгляда можно даже и не понять, что это бриллиант, но стоит подвергнуть его умелой огранке и полировке, и скрывавшиеся до­селе блеск и великолепие станут явны, и его оценят по достоинст­ву. Ваш ребенок может быть замечательным человеком. Он может быть даже «принцем без страха и упрека». Но если он неряшлив, если его речь невнятна или груба, а внешний вид расходится с бла­городством характера, то никто не будет почитать его за принца. Когда человек благовоспитан, его будут ценить не только ок­ружающие, но и сам он будет уважать себя. Благовоспитанность помогает поднять самооценку. Возьмем, к примеру, неопрятного, небрежного, неотесанного и грубого молодого человека. Он мо­жет чувствовать себя неполноценным по сравнению с другими. Но обучите его хорошим манерам, правильной речи, обходитель­ности, приведите в порядок его внешний вид, и он сам начнет уважать себя. Так было с Элизой Дулиттл в пьесе «Моя прекрасная леди». В результате усердного перевоспитания из нее получилась изящная леди, и она почувствовала себя равной другим людям. Благовоспитанность также способствует морали. Именно по­этому в армии требуют, чтобы в помещениях все сияло чистотой, чтобы мужчины выстраивались в ровную линию в безупречной униформе и начищенной до блеска обуви и отдавали честь вы­шестоящим офицерам. Всем известно, что такая дисциплина по­вышает боевой дух военных. Кроме этого, благовоспитанность помогает ребенку в обще­нии. У него будет больше друзей и перед ним на протяжении всей жизни будет отворяться больше дверей. Какой бы замечательный характер вы ни сформировали у своего ребенка, если вы выпус­тите его в этот мир грубым невежей, то погубите ему всю обще­ственную жизнь и даже лишите шансов на счастливое супружест­во. Обычно культурные люди не принимают в свой круг человека с дурными манерами, поскольку это оскорбляет их, каким бы хо­рошим он ни был внутри. Нам следует так шлифовать и облаго­раживать своих детей, чтобы они могли ходить с высоко подня­той головой и не стыдиться, чтобы по части воспитания они не Уступали королям и чтобы их принимали в самых изысканных кругах. Пожалуй, это может дать им больше преимуществ, чем вы­сшее образование. Почему необходимо учить детей хорошим манерам? Потому что благовоспитанными они не рождаются. Этому приходится учиться. Хотя некоторые необычные дети кажутся от природы бо­лее культурными, все же, в большинстве своем, детям от рождения это совсем не свойственно. С раннего детства они едят руками, кидают еду на пол, размазывают ее по волосам, плюются, булька­ют, ставят на уши весь дом, «ходят» в штаны и орут как резаные. Дети постарше часто бывают резкими, невнимательными к дру­гим людям, дерзкими и ведут себя вызывающе. Если эти привыч­ки вовремя не искоренить, то они остаются на всю жизнь. Учите детей хорошим манерам, применяя описанные ранее воспитательные шаги. Терпеливо объясните, какими должны быть их манеры и поведение, и предпринимайте оставшиеся шаги. Повторяйте их снова и снова. Необходимо постоянство и усердие, чтобы обучить ребенка правилам приличия. Никто не рождается леди и джентльменом — ими становятся благодаря упорным роди­телям. Говорят, что в стародавние времена на юге Америки, кото­рый славится изысканностью, требовалось целых семь поколений, чтобы на свет появилась истинная леди. Благодаря подобному стремлению к утонченности рождаются великолепные цивилиза­ции. Утонченность и благовоспитанность, как никакая другая доб­родетель, отличает цивилизованного человека от дикаря. Как только человек становится культурным, необходимо по­стоянно прилагать усилия, чтобы таким оставаться. Если мы не будем постоянно стремиться к приличию, то легко можем снова деградировать. Мы должны сознательно и изо всех сил следить за собой. Англичане, к примеру, усердно стараются сохранять утонченность в повседневной жизни. Даже в отдаленных уголках планеты — скажем, в австралийской глубинке, где женщин крайне мало, а мужчинам свойственна грубость, — заметно влияние бри­танцев в этом отношении. Даже в скромных ресторанчиках и оте­лях на столах всегда выглаженные скатерти, китайский фарфор и столовое серебро. Не так важны сами по себе эти предметы, как влияние культуры на часть страны, удаленную от цивилизован­ного мира. Качества, необходимые для благовопитанности Вот черты характера, необходимые для благовоспитанности. Они лежат в основе хороших манер, вежливости и обходительности. При наличии этих качеств облагораживание становится автома­тическим. Без них можно научиться некоторым правилам поведе­ния в обществе, но это будет лишь фасад, за которым скрывается недостаток искренности и последовательности. 1. Чуткость. Это значит быть внимательным к чувствам, нуж­дам и характеру других людей. Можно выработать в себе это ка­чество, если перестать думать о себе и направить свои мысли на жизнь других людей, сопереживать им, больше заботиться об их благополучии, удобстве, а в особенности об их чувствах.