» создавался автором около сорока лет. Автор начал интересоваться биографией главного героя романа — капитана 1-го ранга В.Н. Миклухо-Маклая, служа офицером на кораблях Балтийского флота, и с тех пор по крупицам собирал сведения о жизни и службе своего будущего героя. Немало времени пришлось провести в архивах, музеях и библиотеках. В романе «Штормовой предел» автор впервые рассказал читателям историю дружбы и подвигов двух братьев — знаменитого ученого-этнографа и путешественника Николая Николаевича Миклухо-Маклая и героя русского флота Владимира Николаевича Миклухо-Маклая. Их судьба сложилась по-разному, но оба до последнего дыхания остались преданы России. В 2008 году В.В. Шигину было присвоено почетное звание «Заслуженный работник культуры Российской Федерации». В.В. Шигин является лауреатом целого ряда литературных премий: Международной литературной премии им. В. Пикуля (1994), Всероссийской литературной премии Союза писателей России им. Александра Невского (2011), литературной премии Всемирного русского собора, Патриархата и Союза писателей России им. Святого адмирала Федора Ушакова (2012), Всероссийской литературной премии «Имперская культура» (2014), Всероссийской литературной премии военно-промышленного комплекса «Щит и меч Отечества» (2015), литературной премии г. Севастополь имени Л.Н. Толстого (1915) и литературной премии Московской области имени Михаила Пришвина (2018). Избранная библиография «Герои русского парусного флота» (2011), сборник повестей «Битва за Балтику» (2011), роман «Дело „Памяти Азова“» (2011), сборник повестей «Черноморский набат» (2012), роман «Штурм Корфу» (2012), роман «Отсеки в огне» (2012), сборник повестей «Семь футов под килем» (2012), исторический сборник «Последние герои империи» (2013), исторический сборник «Лжегерои русского флота» (2014), сборник повестей «Страсти по адмиралу Кетлинскому» (2014), исторический роман «Гангут» (2014), исторический роман «Штурм Корфу» (2015), исторический роман «Наваринское сражение. Битва трех адмиралов» (2016), исторический роман «Гром Синопа» (2016), исторический роман «Битва за Адриатику» (2016), исторический роман «Афонское сражение» (2016), исторический роман «Последняя кровь первой революции» (2017), исторические повести «Сирийский экспресс» (2018), приключенческий роман «У врат Царьграда» (2018), исторический роман 15 мая 1905 года — одна из самых горьких и трагических дат в истории российского флота: в тот день у скал Цусимы были разгромлены японцами 2-я и 3-я Тихоокеанские эскадры, олицетворявшие военно-морскую мощь России. Там, в кровавой круговерти сражения как никогда проверялись мужество и долг, отвага и честь. Среди тех, кто обессмертил свое имя, был и капитан 1-го ранга Владимир Николаевич Миклуха (сейчас его также принято называть Миклухо) — командир броненосца «Адмирал Ушаков». Цусимский бой стал для него, как и для многих тысяч других русских моряков, последним. Командир «Адмирала Ушакова» предпочел смерть позору плена. На флагах его гибнущего корабля до самой последней минуты развевался флажный сигнал «Погибаю, но не сдаюсь!» Глава первая ПЕРВЫЙ ШАГ К МОРЮ Дождливым осенним днем 1868 года вдова отставного инженер-капитана Екатерина Семеновна Миклуха везла сына Владимира, с малолетства мечтавшего стать моряком, в Санкт-Петербург сдавать экзамены в Морское училище. Так как влиятельных друзей или выгодных знакомств в столице у нее не было, рассчитывать Владимиру нужно было только на себя. Финляндский пароходик по Неве быстро домчал до Васильевского острова, к пристани против Морского училища, огромное здание которого выходило на набережную между 11-й и 12-й линиями Васильевского острова и тянулось еще далеко по этим линиям. Войдя в подъезд парадного входа, мать с сыном поднялись по широкой лестнице и вошли в классный коридор с бесконечным числом дверей. В приемной они сдали документы и получили распорядок экзаменов. Вокруг сновали другие родители со своими отпрысками, шумели и толкались. Через день начались, собственно, и сами экзамены. Волновался Владимир ужасно, чувствовал, что познания его в науках не слишком обширны и тверды, а между тем требования для поступления в Морское училище были серьезные. Следовало знать все предметы в объеме трех классов кадетских корпусов, а по математике — четырех классов классической гимназии. Кроме того, экзамен был конкурсный. Первым делом всех экзаменовали письменно, по русскому языку и математике. Все было обставлено торжественно: среди громадного зала стояли ряды парт — длинных столов, впереди них кафедра преподавателя, а кругом стулья и кресла для родителей и родственников экзаменующихся. Сотню мальчиков рассадили по алфавиту по партам. На кафедру поднялся преподаватель русского языка в вицмундире учебного ведомства и после краткого пояснения, где экзаменующимся написать свою фамилию и номер парты, начал диктовку. После диктовки прочел отрывок из рассказа М.Ю. Лермонтова «Белла» для изложения его своими словами. Время пролетело быстро, и Владимир даже не заметил, как диктовку окончили. Затем после короткого перерыва начался экзамен по арифметике и алгебре. Всех разбили на две смены и раздали задачи. Задачи были нетрудные, но от волнения Миклу-хе было тяжело собраться с мыслями, и цифры путались. Тройное правило, пропорции, корни квадратные, уравнения с одним и двумя неизвестными — все это угрожало перепутаться и положительно выйти из повиновения. При этом решать задачи он закончил одним из первых и, хотя чувствовал, что решил не совсем правильно, перерешивать побоялся, чтобы не вышло еще хуже. На этом первый день экзаменов закончился. После экзаменов мальчики повеселели и оживленно делились между собой впечатлениями, сверяли ответы и утешались, что авось до удовлетворительного балла дотянут. Другие сидели пригорюнившись, так как уже понимали, что провалились. Около Миклухи оказались сразу три мальчика. Познакомились. Один — Коля Суханов, второй — Коля Юнг, третий — Петя Серебренников. — Давай держаться вместе! — предложил Суханов. — Вместе-то повеселее! — К тому же если поступим, то и драться сподручней с другими! — добавил Серебренников. В том, что драться обязательно придется, почему-то никто не сомневался. — Эх, кабы еще поступить! — резюмировал Миклуха. Все четверо сразу погрустнели, так как главные трудности были еще впереди. Последующие экзамены, проходившие в более скромной обстановке — в классах, несмотря на пробелы Миклухи в подготовке, прошли благополучно. После сдачи последнего экзамена объявили отметки. По набранным баллам Миклуха в училище прошел, поэтому передать его ликование просто невозможно. Как оказалось, необходимое количество баллов набрали и все трое его знакомцев — Суханов, Юнг и Серебренников. От этого было радостно вдвойне. — Теперь уж точно надо держаться вместе, мы же теперь кадеты! — протянул вперед руку Юнг. — Помните, как у мушкетеров: «Один за всех и все за одного!» Миклуха от слов таких даже зажмурился. Еще бы — теперь он не просто мальчик, а кадет 4-й роты Морского училища! Суханов, Серебренников и Миклуха соединили свои руки, повторив вслед за Юнгом: — Один за всех и все за одного! После экзаменов еще пару недель будущие кадеты провели дома, так как учебный год в Морском училище начинался в середине сентября. После торжественного молебна в столовом зале директор Морского училища капитан 1-го ранга Епанчин поздоровался с ротами воспитанников и отдельно приветствовал разношерстную толпу новичков. После роспуска строя новички почувствовали себя свободно, даже начали острить по поводу немного кривых ног одного дежурного офицера, прозвав его «циркулем». Затем маленьких кадетов выстраивали во фронт по ранжиру и распределяли номера коек, шкафов, конторок и т. д. Как только все это закончилось, начались шум, беготня, а кое-где и драки. Так, в коридоре на Петю Серебренникова неожиданно налетел кадет старшей роты: — Ты почему, тина подкильная, старшим дорогу не уступаешь?! И сразу кулаком в грудь. От неожиданности Серебренников едва не упал. Но не успел он сообразить о сдаче, как на нахального старшеклассника налетел Миклуха. Двух точных ударов хватило, чтобы задира отступил. — Ну, ладно еще посчитаемся! — крикнул он своим обидчикам. — Так каждый может, двое на одного! — Нас не двое, а трое! — поправил его подбежавший Суханов. — Четверо! — кричал, подбегая, запыхавшийся Юнг. После этого старший кадет не стал продолжать дискуссию и ретировался. — Теперь он нас будет вылавливать поодиночке! — вздохнул Серебренников. — Пусть только попробует! Живо рога обломаем! — разошелся почувствовавший вкус первой победы Миклуха. — Будем стоять один за другого, нипочем не отловит! Мы же все за одного! В детстве Миклуха был очень драчлив, не спускал обид мальчикам старше себя и часто приходил домой сам избитый и изодранный. Не раз будет драться он потом и в училище, причем не столько за себя, сколько отстаивая более слабых. Для классных занятий новеньких разделили на пять отделений. Здесь мальчишкам снова повезло. Все они попали в одно отделение, чему, разумеется, были очень рады. Затем настало время переодевания новичков: пригонка шинелей, брюк, голландок, фуражек… Правда, шинели, как и голландки, выдали пока без погон, а фуражки — без кокард и ленточек, так что кадеты напоминали арестантов, чему внешне потешались, хотя в душе каждому было все же обидно. В таком виде новичкам предстояло ходить до училищного праздника, который был назначен на 6 ноября. Сразу же началось усиленное обучение отданию чести — проходя и становясь во фронт. Для этого были приглашены унтер-офицеры лейб-гвардии Финляндского полка, которые усердно обучали малышей военной выправке. Как обычно принято в мальчишеской среде, вскоре все кадеты обрели свои клички. Полный и неторопливый Леня Добротворский стал Слоном, подвижный и нервный Коля Суханов — Егозой, Юнга за остзейское происхождение окрестили Бароном, а Серебренникова — Гусем за важный и величественный вид, который он любил себе придавать. Что касается Миклухи, то за огненный цвет волос друзья звали его просто Рыжим. При всей своей начитанности у Миклухи был серьезный недостаток — чрезвычайная вспыльчивость. Бывало, вспыхнет, наговорит все что думает прямо в лицо, а потом остынет и мучается тем, что зря обидел. При этом он был отходчив и незлопамятен. Друзья так и говорили: — Наш Рыжий, что спичка: вспыхнет на мгновение ярким пламенем, а потом дымит и кается! Разумеется, излишняя горячность не раз сыграла Миклу-хе плохую службу и в училище, и в дальнейшем во все годы службы. Но что говорить, характер не переделать! Хорошо, когда начальники и окружающие понимали эту особенность характера Миклухи, хуже было, когда не понимали… В овеянном традициями и историей училище Миклу-ху поражало многое. Прежде всего, величественным было само здание, с огромной столовой и просторными светлыми ротными помещениями. А чего стоили картины морских сражений в картинной галерее, знаменитый бриг «Наварив» в столовой и зеркальное окно, выложенное мрамором… Маленькие кадеты, как губки, впитывали традиции старого Морского корпуса, его легенды и предания. Об этом сразу же позаботились их старшие товарищи. Вскоре каждый из первокурсников уже знал наизусть знаменитую «Золотую книгу», увековечивающую традиции корпуса: Прислала нам царица