Он просыпается утром и понимает, что ему предстоит дорога в школу, что ему надо одеваться и выходить в промозглую стужу. Или он знает, что на входе в школу стоит злой завуч, который обязательно сделает замечание. Иногда опоздание – это способ защиты. «Я опоздал, меня за это отругают – и все. А если приду вовремя, то отругают за одежду». Логично, что в ожидании этой дороги он огрызнется на ваше «выпей чай». Когда знаешь механизм, меньше поводов злиться. А еще это инструмент управления, настроением в первую очередь: «Сходишь в школу, а я напеку твои любимые пирожки», «Напиши ту контрольную, и мы вместе сходим в кино (дам денег на кино)». «Я так тебя люблю, я рада тебя видеть!» – если говорить это ребенку всегда после школы, то он будет стремиться приходить вовремя, будет ждать добрые слова. Продумайте свою ежедневную жизнь. Найдите, где ожидания влияют на ваш разговор с ребенком. А потом начните применять это в свою пользу! А еще подумайте, насколько в глобальном смысле ожидания отравляют вам жизнь. Вы хотите видеть своего ребенка таким…а каждый день видите иное. Сейчас, зная механизм, вы можете сопротивляться и начать видеть своего реального ребенка… Он как-то платье – все же красив и хорош. Именно тот факт, что ребенок реальный – просто невидим для своих взрослых ломает отношения и судьбы. Третье задание Выделите, пожалуйста, 10 минут, чтобы вас никто не отвлекал. Есть время? А сейчас возьмите в руки ручку и с ходу, не раздумывая, ни с кем не разговаривая, отвечайте на вопросы о ребенке. 1. Имя____________________________________________ 2. Возраст_______________ 3. Любимое блюдо____________________________________________ 4. Любимый цвет____________________________________________ 5. Любимое время года____________________________________________ 6. Любимое имя____________________________________________ 7. Любимый мультик____________________________________________ 8. Любимый фильм____________________________________________ 9. Любимая книга____________________________________________ 10. Любимое время суток____________________________________________ Комментарий к третьему заданию Во всех марафонах, где я давала это задание, были люди, которые не могли ответить на половину вопросов анкеты, потому что не знали. У многих нет контакта с подростком, чтобы обсуждать фильмы и книги, – и это нормальная ситуация. Мы говорим с детьми про «вымой посуду» и о том, какие оценки они получили. В начальной школе это достаточное общение. А вот с подростком тем намного больше. А еще есть одна историческая закономерность. Человеческие племена существуют с древних времен, но их мышление тогда было довольно примитивным. Живет племя и живет. В какой-то момент оно сталкивается с другим племенем. Видит, что те не такие. Затем член племени начинает сравнивать себя с соотечественниками: «Я такой же, как они, выгляжу так же». И наконец, человек начинает замечать отличия от своих собратьев. Именно в этот момент и проявляется личность, ответ на вопрос «Кто я?». Тот же путь проходит и подросток. Сначала он замечает иные тусовки. Потом очень нужно быть одинаковым со своими, и только потом найдутся персональные отличия. Если вы дома говорите о различиях и сходствах, то вы даете ребенку нужное понимание. Он легче воспримет само наличие своих и чужих тусовок: «Да, в какой-то компании ты можешь быть чужим, и это нормально. Ищи своих!» Как пример – я очень неженственная дама. Я правда не люблю вот эти все пудры и помады (ой, сейчас филлеры и консилеры). И я транслировала это сыну, иногда собиралась выйти из дома быстрее чем муж. Но я регулярно показывала ему в кино и среди близких девочек, которым нравятся вопросы внешности и тратить на это время. Было, что я с сыном вместе покупала себе одежду на какое-то мероприятие. И я четко транслировала ему – бывают разные девочки-девочки, и это окей. И сейчас он очень легко видит разные маршруты ухода за собой. Он попробовал разное, подобрал подходящее – как часто бриться? как часто принимать душ? И ему комфортно. На страницах этой книги еще хочу поделиться с Вами историей моей ученицы – да, и так тоже бывает! Друзья, это такой коллаж. Жизнь до и жизнь после. Жизнь с подростком до знакомства с Олей и жизнь с подростком после знакомства с Олей. Было – стало… Вы знаете, о чем я? Особенно хорошо это вид, но на тех, кто худеет. Но тут у нас проблемы посерьезнее, ребята. К сожалению. Но к счастью – у меня теперь есть Оля, а у нее есть мы. Ну, впрочем, хватит прелюдий, теперь к делу. Почему нас никто не научил быть родителями подростка? С каждым днем после рождения ребенка тебе кажется, что будет день ото дня легче и легче, и какое-то время так действительно происходит. Но вдруг твоего ребенка словно подменили: перед тобой какое-то инопланетное чудище, которое еще вчера было любимым сыночком (дочкой), а теперь вы даже говорите на разных языках. И все бы ничего, но вот реально страшно становится в тот момент, когда ты находишь записки ребенка. А в этих записках вот что: «Я не хочу жить. Я никто. Я никому не нужен». И вот тогда ты понимаешь, что все те проблемы, которые у тебя были до этого дня, – это не проблемы, а радости. Я благодарю Вселенную, что в тот момент я была не одна, а с Олей. Иначе я бы не выжила. Она как переводчик с заморского языка: ты открываешь словарь, и вот уже из этой абракадабры появляется твой птенчик. Тот самый, которого ты рожала, кормила, учила ходить, который плакал 1 сентября в 1-м классе. Он становится понятным! Он живой и реальный, и все его поступки как непонятные слова из абракадабрского словаря – но теперь-то у них есть перевод, и ты можешь смотреть на эти поступки с другого ракурса! И тебя уже не бомбит так, как до этого бомбило! И твое хладнокровие возвращается обратно, и ты снова можешь дышать! Наши дети в подростковом возрасте – это самое сложное и самое крутое, что может быть в семейной жизни. И если в этот период оставаться для детей главным другом, вот именно тогда вы будете спокойны за их настоящее и будущее. Иначе и быть не может. А Оля – как нить Ариадны – поведет вас туда, куда нужно! Туда, где вы будете знать и понимать механизмы и процессы, происходящие с вашим ребенком. Оля – за наших детей. Она любит их априори. Она всегда на их стороне. И это очень ценно, потому что иногда нет ни одного человека на свете, который бы защитил подростка. И именно тогда они совершают страшные поступки. Идут на улицу, идут к не всегда хорошим и благополучным друзьям. А должны идти домой, к нам! И Оля – тот человек, который может сделать нас и наших детей самыми близкими и лучшими друзьями на всю жизнь. Оля, спасибо тебе за твой труд, твою любовь к нашим инопланетянам Четвертое задание У вас же получается идти в ритме? Выполняем задание, перевариваем его и потом читаем комментарии. На этот раз мы будем вспоминать свое детство и предупреждать себя о сложностях! Напишите, пожалуйста, письмо себе 12-летнему. Скажите то, что хочется сказать, о чем-то предупредите. Напишите минимум 10 предложений. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________