– Давай начнём петь вместе и постараемся петь как можно дольше. Победит тот, кто закончит петь последним – у него самая длинная песенка. Петь можно на одном выдохе, добирать воздух нельзя. Звуки вокруг нас В этой игре малыш учится пропевать на одном выдохе гласные звуки А, О, У, Ы. Взрослый предлагает малышу такую игру: – В мире вокруг нас слышатся самые разные звуки. Как малыш плачет? А-А-А! А как вздыхает медвежонок, когда у него зуб болит? О-О-О! Самолёт в небе гудит: У-У-У! А пароход на реке гудит: Ы-Ы-Ы! Повторяй за мной. Взрослый побуждает ребёнка произносить каждый звук на одном выдохе. Девочки поют В этой игре малыш учится пропевать на одном выдохе гласные звуки А, О, У, И. До начала игры подготовьте картинки с изображением поющих девочек – чётко прорисована артикуляция гласных звуков А, О, У, И (такие картинки легко нарисовать самостоятельно, главное условие – артикуляция звуков должна быть чётко прорисована и узнаваема). Взрослый показывает ребёнку картинки с изображениями поющих девочек и озвучивает их, затем предлагает угадать, какая девочка какой звук поёт. После этого взрослый предлагает ребёнку спеть такой же звук. Повтори песенку! В этой игре малыш учится пропевать на одном выдохе слоги, состоящие из двух гласных – АУ, УА, ОУ, ОИ, ИА и т. д. Взрослый предлагает повторить за ним такие песенки: – Давайте споём песенки. Вот первая песенка. Когда мы ходим в лес, то кричим, чтобы не потеряться: А-А-А-У-У-У! Набери побольше воздуха – песенка должна получиться длинная. А вот вторая песенка – так плачет младенец: У-У-У-А-А-А! Постепенно количество и варианты «песенок» можно увеличивать – сочетания пар гласных звуков могут быть самыми разными. В этой игре можно использовать для наглядности пары изображений поющих отдельные звуки девочек. Сдуй шарик В этой игре ребёнок учится произносить длительно на одном выдохе согласный звук Ф. Взрослый предлагает малышу поиграть в такую игру: стоя на ковре, надо расставить широко в стороны прямые руки – получился «шар», затем произносить длительно звук Ф, одновременно сводя руки перед собой, – «шарик сдувается». В конце обнимаем себя за плечи – «шарик сдулся»: – Давай поиграем в шарики! Разведи руки в стороны – вот так! Вот какие большие шары получились. Вдруг в шарике образовалась маленькая дырочка, и он стал сдуваться… Воздух выходит из шарика: Ф-Ф-Ф! Сдулся шарик! Напомните ребёнку, что следует вдохнуть побольше воздуха, пока шарик надут, а затем плавно выдыхать его, произнося звук Ф. Добирать воздух нельзя. Змейка В этой игре ребёнок учится произносить длительно на одном выдохе согласный звук Ш. взрослый предлагает малышу поиграть в змей (игра проводится на ковре): – Давай поиграем в змей! Вылезли змейки из нор и греются на солнышке. Змеи шипят: Ш-Ш-Ш! Напомните ребёнку, что следует вдохнуть побольше воздуха и шипеть долго. Напоминайте во время игры, что добирать воздух во время шипения нельзя. Насос В этой игре ребёнок учится произносить длительно на одном выдохе согласный звук С. Взрослый предлагает малышу поиграть в насос. Игра проводится на полу, сопровождается движениями – взрослый и ребёнок имитируют движения накачивания колеса при помощи ручного насоса: – Кто любит кататься на велосипеде? А на машине? Все любят. Но иногда колёса у машин и велосипедов прокалываются и сдуваются. Давай возьмем насосы и накачаем колёса – вот так! С-С-С – работают насосы! Взрослый показывает движения насоса. Можно повторить эту игру после паузы. Весёлая песенка В этой игре ребёнок учится произнесению на одном выдохе нескольких одинаковых слогов – ЛЯ. В игре используется игрушка – кукла или матрёшка. Взрослый предлагает малышу спеть вместе с куклой весёлую песенку: – Сегодня к нам в гости пришла кукла Катя. Кукла танцует и поёт песенку: ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ! ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ! Давай споём вместе с Катей! Во время пения взрослый следит, чтобы ребёнок произносил подряд три слога на одном выдохе, а также следит, чтобы ребёнок не переутомился. Постепенно можно научиться петь на одном выдохе более длинные песенки – подряд 6–9 слогов. Весёлое путешествие В этой игре малыш учится произнесению на одном выдохе нескольких одинаковых слогов – БИ-БИ, ТУ-ТУ. Взрослый предлагает ребёнку подвижную игру: – Ты любишь путешествовать? Давай поиграем в машинки – машина едет и сигналит БИ-БИ! А теперь превратимся в паровозики – ТУ-ТУ! Взрослый показывает машинку – ходит по комнате, крутя воображаемый руль, – и побуждает малыша повторять за ним. Изображая паровозик, взрослый и ребёнок вращают вперёд-назад согнутыми в локтях руками. Во время произнесения сигналов следите, чтобы ребёнок произносил подряд два слога на одном выдохе. Развитие мелкой моторики Развитие речи невозможно представить себе без развития движения. Чем выше двигательная активность ребёнка, тем лучше он развивается. Уровень развития движений и действий обуславливает уровень физического и психического развития ребёнка. Поэтому так важно уделять внимание развитию общей и мелкой моторики малыша, начиная с самого раннего возраста.