Тихий звон наполнил пространство тогда вокруг нас. Смех стих и открыв глаза, я заметила, как большие кружевные снежинки, с тихим звоном кружатся вокруг нас. - Снежинка желания, – сказал дракон, ловя рукой одну из ледяных красавиц. – Маги годами практикуются, чтобы хотя бы увидеть это чудо, не то что бы поймать и загадать желание. - А они что, исполняют желания? – спросил любопытный Май. - Да. Загадываешь желание, и растапливаешь снежинку на ладони, своим теплом. Желание исполняется, - улыбнулся дракон, наблюдая, как ребята начали активно ловить воздушных красавиц, а те под порывами ветра ловко ускользают из их рук. – Столько магии в эту ночь отдается миру в надежде создать это чудо, а оно оказалось здесь. - Может, потому, - улыбнулась я дракону, спокойно ловя снежинку, - что они созданы не из магии, а из счастья, что мы дарим друг другу. Там, где его не дарят, чудеса не летают. Ребята наловили тогда снежинок на всех, но загадать желание получилось только у единиц. Оказалось, что снежинка исполняет самое искреннее желание. Так Май загадал и увидел своих родителей. Его снежинка поднялась небольшим облаком и в нем как на экране телевизора появились его мама и отец. Май болтал с ними без умолку, показал свою сережку, представил всех нас, наставников, учителей и даже владыку Фарха. Кажется, когда конты увидели дракона рядом со своим сыном это, произвело на них большое впечатление и я видела, как они еще минут десять беседовали с ним и Маем. У Эри тоже растаяла снежинка. Она подумала о своих братике и сестричке и загадала чтобы они были тепло одеты. Ребята, кто думал о своей семье и родных, смогли растопить снежинку и загадать для них желания, остальным же владыка посоветовал убрать снежинки в деревянные медальоны и когда придет время, использовать их. Макс пообещал и сделал красивые медальоны для всех и теперь у некоторых учеников в школе они виднелись на шеях. Свою я убрала, немного разочарованная тем, что мое желание заговорить с Мирхом она не посчитала искренним. Вал с Таем отпустили свои снежинки, и они гонимые ветром, подлетели ко мне. Поймав ледяных красавиц, я вернула их братьям и попросила беречь. Возможно не сейчас, но придет время, и снежинки смогут выполнить их желания. Свою снежинку я убрала к чешуйкам драконов, кажется, моя сокровищница пополняется все больше. Наставник Арцис о чем-то долго говорил с владыкой Фархом после этого праздника, и на следующий день встал во главе шестой линии. Приступив к выполнению своих обязанностей наставника. Теперь он проводил с нами много времени, но в налаженный учебный процесс не влезал, а ограничивался советами и простым наблюдением. Буня полностью оправившись от повреждений стал нам помогать чем мог, например, добывал меню с кухни, и наша привычка отправлять в столовую дежурных так и сохранилась. Шли дни, недели. И нам объявили, что готовится первое меж линейное соревнование третьих классов. Наша линия его пропускала, просто у нас не было третьего класса. Зато, мы могли наблюдать за всеми приготовлениями и набираться опыта, как сказал наставник. Суть соревнований была проста. Третий класс линии, в школьном лесу, разбивал небольшой лагерь и готовился его защищать. Во время соревнований одна часть класса была в охране лагеря, а вторая часть уходила в нападение на лагеря других линий. Кто занимается охраной, а кто нападением решали сами ученики. Наставники выступали только в роли наблюдателей. Победителем становился тот класс, который смог защитить свой лагерь и захватить чужой. Интересно было то, что в этих соревнованиях атакующие части могли объединять свои усилия с другими группами и тогда защитникам становилось очень тяжело устоять и не сдать свой лагерь. Победителям давалась возможность выбрать себе башни стражей для прохождения весенней практики, а это было весомой наградой. Башни на весенний период отправляли в ближайшие школы заявки на прием практикантов. Но не все они были одинаковые. Были башни с хорошим вооружением и спокойной территорией, практиканты там только тренировались и редко выходили на практику. Были башни на само обеспечении и там практиканты были как бесплатная рабочая сила. Но были и такие, где приходилось использовать все свои навыки и умения, чтобы просто дожить до конца практики. Разумеется, тот кто выбирал первым, имел привилегии выбрать более спокойное и безлопастное место. Вторые и первые классы проходили практику вместе. Второй класс помогал первогодкам освоится на месте и присматривал за младшими. Наш второй класс был всего из трех ребят, и мы задавались вопросом как они справятся с другими линиями. Наставник предупредил, что принятие решение по поводу нашего второго класса будет после подведения итогов соревнования между третьими классами. Сейчас мы все собрались на плацу которое превратили что-то вроде кинозала под открытым небом. Основные места занимали учителя и директор. Остальные располагались своими линиями. Все происходящее отображала магия на пяти экранах. Это давало возможность осмотреть нам как линии устроили свои лагеря и какие группы отправили на захват. Надо сказать, что школьный лес был создан магически. Здесь были и горы, и холмы, небольшая речка и довольно необычный ландшафт. Каждая линия разместилась в выбранной точке. Третья линия разместилась на скалах в пещере, остальные четыре в самом лесу. - Как думаешь, кто победит? – спросил Вал у Еля. - Третья. Однозначно. Они хорошо подготовились и лагерь у них находится в пещере куда трудно добраться. - Я тоже думаю, что третья победит, - важно отметил Кален. - Почему, - стало мне любопытно. - Они побеждают на соревнованиях последние три года. У них хорошая подготовка. - Киани, а ты как думаешь? - Третья хорошо устроилась, но вот позиция у них довольно слабая. - Почему? – Удивились ребята. - Книжки читать надо и карты изучать, - засмеялся Май. - В пещере, где устроилась третья линия, есть черный ход. А сверху хорошая площадка для атаки. Выигрышной их позиция выглядит только внешне, но, если потратить немного времени на подготовку и изучить карту. Дело десяти минут. - А кто лучше всего устроился? - поинтересовался Яр. - На любой территории можно хорошо устроится, – заметил Гор. – Главное уметь использовать ее преимущества. Договорить мы не успели, к нам присоединился наставник Арцис. - Директор Санивар предложил желающим из первого класса присоединится к испытанию наших второклассников, – сразу объявил он. Мы сначала замерли, ведь наставник сам говорил, что решение будет позже, но Арцис продолжил, - пока идет соревнование обдумайте это, и сообщите решение. - Наставник, - Вал поднял руку призывая всех к вниманию. – Мы согласны. Думаю, никто не будет против поддержать Яра и ребят, да и это будет замечательная репетиция к нашему испытанию. Одобрительный галдеж раздался со всех сторон. Наставник улыбнулся и довольный сел на свое место. - Наставник, почему у меня чувство, что вы уже ответили директору? – Тихо спросила я. - Все то ты знаешь, Киани. Скажи лучше, кто победит? - Третья линия, – засмеялась я. – Хотя четвертая им не сильно уступит. Но думаю пятая линия нас сегодня тоже удивит. - Вот как, почему? - заинтересовался Ель. - Наставник Рук, только вернулся с башни. Своих мальчишек он гоняет, как ты нас, если не больше. Но ты не знаешь того, что он долгое время служил на границе и частенько участвовал в стычках с отступниками. А значит у него большой опыт и в обустройстве лагеря и в нападение. Он явно мог хоть и немного, но подготовить своих ребят. - Начинается! – воскликнул Май, и мы обратили свое внимание на экраны. - Откуда ты столько знаешь? – тихо спросил меня Тай. – Ты вроде перестала слышать своего друга. - Одного перестала, но не значит, что не слышу других. Про наставника Рука и его жену мне Владыка Фарх написал, а про пещеру, в которой устроились ребята с третьей линии, я узнала в библиотеки. Лери Гэрис дала подробные карты. - Хватит шептаться, - одернул нас наставник. – Наблюдайте. Выберете себе по одному лагерю и вечером дадите разбор, что было сделано правильно, а где были ошибки. И мы стали смотреть. Если честно, хотелось посмотреть, как каждая линия защищала свой лагерь и готовила нападение, но я поняла, что отследить все пять лагерей просто не реально и стала наблюдать за ребятами из пятой. Почему из пятой? Трудно объяснить, после того как я очнулась и лежала в лекарне, владыка Фарх заявил, что распустит полностью пятую линию. Я тогда заступилась за них. Наверное, смотря на Яра, Кирилла и Святогора я понимала, что ребята там не плохие. Просто им нужен хороший наставник. Именно это я и сказала дракону. Он прислушался ко мне и после отставки Зулая, сам подобрал нового наставника для пятой. Вроде прошло не так и много времени, но сейчас наблюдая как ребята пятой линии работают сообща заметила, что наставник Рук за довольно короткий срок сплотил ребят. Разумеется, у них были ошибки, но они старались и их лагерь держал оборону, несмотря на то, что их атаковали первая и вторая линия. Свой лагерь пятая расположила на полуострове, и ребята довольно грамотно расставили ловушки, выставляли щиты и отражали атаки. Время на атаку выделяли двадцать минут, именно столько времени при самом плохом раскладе требовалось стражам, чтобы дождаться помощи. Пятая линия продержалась практически до конца, когда один из ребят повелся на провокацию и пустился в погоню, этим тут же воспользовались нападавшие. В течение трех минут лагерь активно атаковали фаерами и вихревыми атаками. Но даже несмотря на это, ребята до последнего сопротивлялись и когда прозвучал гонг окончания атаки они с нескрываемым восторгом издали громкие возгласы и бросились обниматься. Атакующие отступили и стали возвращаться в свой лагерь. - А на кого нападали пятые? – спросила я, оторвавшись от экрана. - Нападают, - поправил меня Шир, - на четвертую. Глупо. Торки их просто раскатали. Вот если бы они в компании с кем-то напали, может и был шанс, а так четвертая их одними фаерами на землю уложила и подняться не дает. - Не скажи, - тут же вмешался Гор, - посмотри, где их флаг? Основных то они уложили, а вот лазутчиков не заметили. - А разве флаг что-то значит? - спросил Май. - Потеря флага равносильна проигрышу, – пояснил наставник. – Флаг, в этом соревновании, символ капитана башни и его охрана очень важна. Потеря флага большой урон. Колокол на школьной башне оповестил о конце соревнований. - А кто победил? - стали крутить головами ребята, до этого внимательно наблюдая за выбранными лагерями. - Завтра объявят, на утренней линейке, – поднимаясь, объявил наставник. - Сейчас учителя соберутся вместе и по записи на маг кристаллах, разберут каждое нападение и защиту. Начислят или снимут балы, и уже по итогам вынесут решение. - Шестая линия стройся! – рявкнул Вал и в течение минуты мы построились и дружно шагая направились домой. - Наставник! – окликнула я Арциса. – А когда будет испытание для вторых классов? - Через две недели, день на проведение соревнования и подведение итогов, а потом еще две недели на подготовку соревнований для первых классов. - А почему испытания начали с третьих классов? – спросил Гор. - Для примера. Чтобы младшие видели, что происходит, обращали внимание на ошибки и старались не допускать такого в своих испытаниях. Дома наставник дал нам один час на приготовление ужина и уборку. Домашнее задание мы выполнили еще в школе, до испытания. Прислушиваясь к ребятам поняла, что все в нервном предвкушении. Как пройдет испытание и переживали что у них, может что-то не получится. Но тут же одергивали себя: не попробуешь - не узнаешь. Эри и сестрички поманили меня на улицу, нарвать молодой зелени для салата и проходя мимо цветка Элтираниуса я невольно затормозила видя, как с приходом тепла это магическое растение меняется. Его изогнутый стебель весь покрылся странными пупырышками, снизу покрупней, а к верху поменьше, на самом конце стебля образовался бледно-розовая почка. - Сколько раз на него смотрю так и не могу представить, как он будет выглядеть, когда распустится, – пожаловалась я Эри. - О-о, - протянула Лио. – Он будет прекрасен. Его листья словно бабочки скоро распустятся в маленьких сотах, что идут по всему стеблю. Когда солнце будет слишком припекать листочки будут махать своими крылышками, остужая стебель, а при сильном ветре скрываться в сотах. Сам же цветок находится наверху. Когда бутон распустится там будут три цветка словно лилии только сильно вытянутые. Именно из них будет сыпаться пыльца прямо в вазы, которые ты с наставником установили на клумбе. - Откуда ты это знаешь? – удивилась Эри, видимо, как и я заметив удивленный взгляд Луны на сестру. – Ты его уже видела? - Нет, - смутилась Лио, - просто у меня дар от предков достался. Я чувствую, как устроено каждое растение на земле и могу с ним взаимодействовать. - Здорово, - восхитилась Эри. – Как думаешь, когда он расцветет? Лио приложила руку к земле и сосредоточилась. - Через две недели. На следующий день как пройдут испытания.