Я, кажется, и сегодня еще слышу слова гуру: «Золото — это божьи слезы». Накапливая золото, я постоянно спрашиваю себя: «Это слезы божьего горя или радости?» Но самый главный вопрос звучит так: «Делаю ли я то, что угодно Богу?» Все мы слышали истории о людях, которые разбогатели нечестным способом. Духовный урок, который можно применить к чему угодно, гласит: неважно, сколько у тебя денег, имущества и власти. Главное — это то, как они тебе достались. Крушение фейковых денег Все задают себе вопрос: «Как долго еще фейковые деньги будут обкрадывать людей во всем мире?» Я не думаю, что это иллюзионное шоу затянется надолго. Мне кажется, именно поэтому появились народные деньги — криптовалюты и технология блокчейн. Блок-чейн вызывает куда больше доверия, чем фокусники и гиганты… и чем образовательная система. Но, что бы ни произошло в будущем, золото и серебро всегда останутся божьими деньгами. О ВТОРОЙ ЧАСТИ КНИГИ «ФЕЙКОВЫЕ УЧИТЕЛЯ» Из второй части книги вы узнаете о том, как наша система образования лишает богатства миллиарды людей во всем мире. Не имея реального финансового образования, лишь немногие люди способны разглядеть, что происходит в мире невидимых денег. Вам станет понятно, как система образования делает для вас невидимыми богатства в мире невидимых денег и как отыскать настоящих учителей, которые смогут научить вас видеть реальные деньги в невидимом мире. ВАШИ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ РОБЕРТА Вопрос: Вы утверждаете, что биткойн угрожает тем, кто печатает фейковые деньги. Как вы объясните тот факт, что система фейковых денег все еще терпит его присутствие? Йооп П., Нидерланды Ответ: У Федерального резерва и добытчиков биткойна много общего. И те, и другие производят деньги. Вот почему криптовалюта угрожает монополии Центрального банка на печатание фейковых денег. Вопрос: Какая выгода богатым от людей, не имеющих финансового образования? Сэмюэл С., Австралия Ответ: Я не знаю, можно ли получить выгоду от плохо образованных в финансовом плане людей. Все мы так или иначе платим за собственное финансовое невежество и некомпетентность. К сожалению, самую высокую цену платят бедняки. Вопрос: Что будет, если правительство попробует запретить физическим лицами иметь золото в частной собственности, конфискует его, как это уже было в 1930-е годы, и распространит запрет на серебро? Будете ли вы рекомендовать в этом случае покупать монеты в нумизматических целях? Ричард К., США Ответ: Я не финансовый консультант. Я делаю, что могу, делясь с вами теми знаниями, которые приобрел сам, и рассказывая о том, чем я занимаюсь, а чем нет. Вы должны сами для себя решить, что пойдет вам на пользу. Вопрос: Не кажется ли вам, что для объяснения нынешней ситуации необходимо к фейковым деньгам, фейковым учителям и фейковым активам добавить еще и фейковых политиков? Хуан Т., Испания Ответ: А разве не все политики фейковые? Знаем ли мы, что у них на уме? Я часто спрашиваю себя, почему люди вообще хотят стать политиками. Вопрос: Не раскрывая деталей, расскажите, пожалуйста, по каким критериям вы ищете места для хранения драгоценных металлов? Кристофер Р., Россия Ответ: Я расспросил друзей, которые пользуются частными хранилищами. Решив держать свои активы за пределами Соединенных Штатов, я попросил своего адвоката найти юристов, которые специализируются на выводе денег в офшоры (легально), побеседовал с ними, посетил указанные ими страны и поговорил с управляющими хранилищ. Оказывается, организацией хранения денег вне банковской системы занимаются многие. Я бы посоветовал вам соблюдать осторожность и осмотрительность в ходе поисков заслуживающих доверия людей и организаций. Часть вторая Фейковые учителя Когда мне было девять лет, я спросил своего бедного папу, который в то время возглавлял систему образования на Гавайях: — Когда в школе мы будем изучать деньги? — В школе этого не изучают, — ответил он. С тех пор я занялся поисками настоящих учителей. Роберт Кийосаки Введение Что делает мудрецов мудрыми? Что делает учителей настоящими? Чему могут научить вас в финансовом плане родители и учителя, если они тоже не изучали в школе деньги? Роберт Кийосаки Книга «Богатый папа, бедный папа» — это история о двух учителях. Двух великолепных учителях. Мой настоящий отец принадлежал к академи ческой элите, как и доктор Фуллер, учившийся в Гарварде, и Стив Брилл, который был выпускником Йельского университета. В школе мой бедный папа был отличником и первым учеником класса. Он за два года освоил четырехгодичный курс Гавайского университета, а затем повышал квалификацию в Стэнфордском, Чикагском и Северо-Западном университетах и стал в конце концов доктором наук в сфере образования. Богатый папа даже не закончил школу. Его отец умер, когда ему было 13 лет, и мальчику пришлось взять семейный бизнес на себя. Несмотря на отсутствие формального образования, он сумел стать управляющим одного из крупнейших отелей в штате и ресторана. В 1960-е годы он пошел на смелый шаг и приобрел небольшой отель на пляже Вайкики, а затем начал постепенно присоединять к нему небольшие прилегающие участки земли на побережье. Сегодня, глядя на отель Hyatt Regency в Вайкики, я вспоминаю, что у его истоков стоял богатый папа, который начинал с малого, но в конечном счете смог скупить все земли, на которых сегодня располагается отель. В 2016 году Hyatt Regency был продан за 756 миллионов долларов. История богатого папы и бедного папы Эта история началась в 1956 году, когда мне было девять лет и я учился в четвертом классе. Я рос в красивом городке Хило на Гавайях, вокруг которого простирались плантации сахарного тростника и который находился очень-очень далеко от ярких огней на пляжах Вайкики. Наша семья переехала из Гонолулу в Хило, когда мне было семь лет. А когда мне исполнилось девять, мы перебрались с одного конца Хило на другой. Так я попал в новую школу и познакомился с новыми одноклассниками. Первое, что я заметил, — это то, что мои одноклассники были богаты. Многие были хоуле (так на Гавайях называют белых людей), а остальные имели азиатское происхождение, как и я. У большинства белых одноклассников родители владели сахарными плантациями, автосалонами, фабриками, магазинами, банками. Азиаты были детьми врачей и юристов. Я был сыном школьного учителя. У меня были прекрасные одноклассники — дружелюбные и приветливые. Я знал, что они богаче меня, потому что многие из них имели новые велосипеды и жили в больших домах на частном острове, а их родители были членами яхт-клуба и гольф-клуба. Они владели летними домами на побережье или в горах, где проводили отпуск.